謝東顰懷著忐忑不安的心情，開始聽第一堂課，《高考語文沖刺之洪荒之力》，主講人周芷若老師。
　　周老師的培訓果然與眾不同，獨辟蹊徑，她不教知識要點，不教如何做題，她教語文思維！
　　“答題，考的是平時積累，但這只是考高分的基礎。真正拉開分數(shù)差距的，其實就是金字塔尖的部分，語文思維。”
　　“好新奇呀！”謝東顰覺得挺有意思，還沒有哪位老師說過學語文要有語文思維。
　　“語文思維，最突出的體現(xiàn)在什么地方？作文！”周老師最終還是回歸試卷，把作文作為考高分的關鍵來強調(diào)。
　　“作文勝，則語文勝！”
　　周老師總結(jié)出這句話后，開始列出來高考作文致勝三十六計，從第一計“卷面務必整潔”到最后一計“語不驚人死不休”，總共花了近兩小時。
　　課余休息15分鐘，周老師出去請下一課英語老師過來上課，吩咐謝東顰幾個學生活動活動筋骨，準備迎接新的課程。
　　“哎吆，腰好酸！”
　　謝東顰伸了一下懶腰，扭頭看見與她一起聽課的其他兩名學生，似乎表情也比較痛苦，想必這種高強度訓練也是第一次。
　　由于與這兩名同學不熟悉，只注意到一個是戴著高度近視眼鏡的男孩，一個是表情痛不欲生的女生。
　　謝東顰見兩人也轉(zhuǎn)過頭來，便點頭微笑致意，沒有多說幾句話，就低頭看手機了。
　　“邦邦邦”，一陣高跟鞋的聲音從門外傳來，謝東顰知道英語老師來了，便收起手機，準備聽課。
　　女英語老師比較年輕，大約三十出頭，一頭干凈利落的短發(fā)，搭配一件時尚前衛(wèi)的白色套裙，顯得氣質(zhì)格外不凡。
　　“同學們好！我叫愛麗絲，很開心跟大家交流學習，今天我不講一個英文單詞，來講如何學好英語，請同學們做好思想準備。”
　　愛麗絲老師的話讓謝東顰及兩外兩名同學頗感意外。因為所有英語老師幾乎一見面，都先來句英文渲染氣氛，這老師還真不一樣。