G樓內一片漆黑，僅有少許光線透過墻壁上零星排列的骯臟窗戶透入。厚厚的灰塵積聚在窗臺上。諾亞用袖子擦了擦鼻子，然后邁向大廳。

    幸運的是，這座建筑的設計并不像與世為敵。一條小路呈方形螺旋狀向中心蜿蜒而去。

    然而，不太幸運但有些可預見的是，房間編號從1開始。當諾亞走到90多號時，光線完全消失了。他在黑暗中摸索著，沿著墻壁的指引前行。每當他的指尖觸到木頭而不是石頭時，他就在心中加一。

    有些地方曾經(jīng)點燃過火把，但是現(xiàn)在都熄滅了。諾亞正打算回頭找光源時，伸出的左手卻碰到了石頭。

    他摸索著四周，盲目地把手伸向墻壁。他們擦過易碎的木頭。他站在一條死胡同中，正對著一扇門。

    “一百?！敝Z亞推開門，門吱呀一聲打開。一道細小的光線從教室中央的天花板上射下，天花板上有一個洞，陽光可以從那里透進來。

    光線恰好足夠照亮教室中的陰影。舊木椅散落在地上，大多數(shù)都損壞了或者無法使用。房間盡頭，一個嚴重歪斜的黑板后面，掛著一個已經(jīng)腐爛的講臺。

    房間中央擺放著幾張長桌，上面鋪滿了厚厚的灰塵。諾亞用手指劃過一張桌子，然后嘆了口氣。他走上講臺，好幾次差點被廢棄的木頭絆倒，然后轉身面向空蕩蕩的教室。

    “有一件事要告訴我，我的出勤率不是很高，”諾亞自言自語道。他用手指敲擊講臺，然后低下頭，四處尋找粉筆。除了破碎的木頭和金屬，地板上一無是處。諾亞嘆了口氣?！昂冒?，至少還有一個教室。我曾與更糟糕的人一起工作過?！?br/>
    諾亞將一張桌子推到窗邊的細小光線前。他坐下來，拿出書，翻閱著那些潦草的字跡，試圖理解其中的意思。

    于是，他開始等待。

    繼續(xù)等待。

    他的一只腳被石頭磨破了。幾秒鐘后，溫暖的橙色燈光從門口灑進來，一個年輕女子走進了房間。她的頭發(fā)是諾亞見過的最清澈的藍色，與她的眼睛相得益彰。一個小火球漂浮在她的手上，照亮了道路。

    她愣住了，與諾亞對視。

    “你在這里做什么？”她問道。

    “我相信我是來上課的?！敝Z亞回答，他的目光鎖定在閃爍的火球上。

    女孩微微皺眉?！熬S米爾？”

    “不，我——哦。是的。這就是我?！?br/>
    “伊莎貝爾，你在和誰說話？”一個肌肉發(fā)達的金發(fā)男孩把她推開，然后走進房間。他也愣住了，當他看到諾亞時，他睜大了眼睛?！巴叟??！?br/>
    “什么？”諾亞低頭看著自己的衣服問道?！拔业姆I上有臟東西嗎？”

    “我從未見過他來上課，”伊莎貝爾嘀咕道。

    難以置信。這些人是我的學生嗎？我?guī)缀跻退麄兺g了。

    “從技術角度來說，他確實沒有，”男孩說道。“這節(jié)課應該在四十分鐘前開始。”

    諾亞臉色蒼白。“啊。比沒有好，不是嗎？”

    “你看起來……不太一樣，”伊莎貝爾微微皺眉說道?！澳愦蛩阃媸裁窗褢?？”

    “沒有任何把戲！”諾亞驚呼道?！拔抑皇莵斫虝摹Ｄ惚仨氃徣魏纹婀值氖虑?。我在外面被東西擊中了一下，有點輕微的記憶喪失。”

    “好吧，”男孩慢吞吞地說?！爱斎弧｀?，那我們現(xiàn)在要離開了?！?br/>
    “不，”諾亞說著，從座位上站起來，將書裝回皮套里?！拔业媒陶n?！?br/>
    我必須解答我所有的問題。

    “你遲到了，”伊莎貝爾提醒他。

    “但我確實出現(xiàn)了。你也出現(xiàn)了。這意味著我必須上課——這節(jié)課還要多久？”

    “兩個小時，”男孩瞇著眼睛說道。

    “那還有一個小時二十分鐘?！?br/>
    “你甚至不記得課程時間，”男孩指出。

    “在我們談話時，我甚至都忘了你的名字。”

    “托德。”

    “太好了。伊莎貝爾和托德。告訴我，剩下的課在哪里？”

    “沒有休息，伙計，”托德嘲笑道。“你為什么還要來？”

    “去教書，”諾亞拍著桌子說道?！昂冒?，兩個總比零好。請坐下?！?br/>
    托德盯著他?！澳悴豢赡苁钦J真的。你真的要來教書嗎？”

    “我的意思是，那是我的工作，不是嗎？”

    “以前你從來沒有認真過，”伊莎貝爾說?！拔也幌氡荒憬逃枴！?br/>
    “這真是殘酷，”諾亞說?！澳敲礊槭裁床辉囋?？”

    “你是第一名，”伊莎貝爾說，仿佛這是世界上最明顯的事情?！岸椅覀円彩且浑A。”

    “我明白了，”諾亞說，盡管他實際上并沒有明白。

    “你的技術確實不如我們高，”托德說。他瞇起眼睛看著諾亞?！澳阒员还蛡?，僅僅是因為你是林威克家族的一員。看在眼里，只要你不浪費我們的時間，我們就不會過多地抱怨你的無用。明白嗎？”

    諾亞抿起嘴唇。

    又是林威克。我需要弄清楚我與他們的關系是什么，因為他們顯然很強大。如果他們發(fā)現(xiàn)我偷走了維米爾的身體那就糟糕了。

    “恐怕不會，”諾亞說。“雖然我沒有天賦，但你有沒有想過，我可能有一些你沒有的經(jīng)驗？”

    “不完全是，”伊莎貝爾說，雙臂交叉在胸前。“你怎么了？來吧，托德。我們離開這里吧?！?br/>
    他們轉身。

    “坐下，”諾亞喊道，每當?shù)厍蛏系恼n堂變得太吵鬧時，他就不得不依靠這個聲音。伊莎貝爾和托德轉身面向他，眼睛睜得大大的。

    “什么？”托德問道。

    “接下來的一小時二十分鐘我有時間給你，”諾亞說?！白?。向下。無論如何，歡迎你離開，但之后我會向學校報告你的缺席情況?！?br/>
    他們臉色都變白了，瞪著他的方向，拉出兩張滿是灰塵的桌子坐下。

    好的。我希望學校會對逃課的學生進行某種懲罰。在我弄清楚魔法究竟是如何運作之前，這兩個人不會去任何地方。

    “繼續(xù)，”托德說，把下巴放在手掌上?！拔乙郧皬奈匆娺^你如此積極。你要教我們什么？那次你勾引了一個比你小五歲的女孩？”

    諾亞清了清喉嚨?！安?。”

    “她是你的學生之一，不是嗎？”伊莎貝爾笑著問道?！斑@確實很大膽。我不敢相信學校沒有為你提供幫助。”

    “我，”諾亞提高聲音說道，以免他們再次打斷他，“我會談論符文。”

    “大膽，”托德說?！澳鞘切碌摹！?br/>
    諾亞走到黑板前，用手指輕敲著黑板。他轉身面對他的學生?！胺氖鞘裁?？”

    托德和伊莎貝爾都笑了起來。

    “你不可能是認真的，”伊莎貝爾說，她因為笑得太厲害而流下了眼淚。

    諾亞只是挑起一邊眉毛。他等了幾秒鐘，讓他們將其從系統(tǒng)中取出，然后再次敲擊主板。“既然這么簡單，那就回答問題吧?！?br/>
    “什么，我們現(xiàn)在是小孩子了嗎？符文可以讓我們聚集能量并使用魔法?！?br/>
    很高興知道。

    “那你呢，伊莎貝爾？”

    “你想要什么？托德已經(jīng)告訴過你那是什么了?！?br/>
    “我懂了?！?br/>
    “他已經(jīng)迷失了，”托德嘀咕道。

    “我發(fā)現(xiàn)你們倆都不知道自己在做什么，”諾亞繼續(xù)說道。他用力敲打黑板，黑板從鉸鏈上掉下來，摔在他身后的地上。兩個學生都愣住了。諾亞盡量不顯得驚訝。

    他回頭看了一眼，當他發(fā)現(xiàn)一支沒有引起他注意的粉筆時，他的眼睛閃閃發(fā)亮。諾亞抓起粉筆，把黑板放回去?！澳銊倓偨o了我一個最沒有價值的定義。我沒有問你符文有什么用。我問你那是什么。