舊鐘響起，秦記三步并作一步溜進(jìn)廁所，突發(fā)奇思，竟然與一側(cè)孫小胡賽尿，試與尿賽高，憋氣運(yùn)功，一股作氣誰(shuí)料？尿逾越墻外，競(jìng)有三丈之高，不解哪位賊子？事前探知尿高比賽，告報(bào)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)突降男廁所，見(jiàn)秦記就寬解褲帶，漏出屁股，使勁扇之，因怒發(fā)威，不下百回，以致紅腫烙有巴掌印。
劉高峰校長(zhǎng)兇相畢露，喊訓(xùn)于秦記:“一邊掄手扇屁股，讓你無(wú)法無(wú)天，不束管教，讓你學(xué)壞，不學(xué)好，啪啪響個(gè)不�！！�
秦記當(dāng)時(shí)羞愧難當(dāng)，捂眼而泣，眾人皆幸災(zāi)樂(lè)禍之輩，見(jiàn)之，恐怕躲避不急。事閉，見(jiàn)同校堂兄，自覺(jué)無(wú)顏面對(duì)！遇同學(xué)，逢老師，急忙整理儀容，裝作無(wú)事發(fā)生，恐怕大家知曉，感到羞覺(jué)難齒矣！
后來(lái)，小胡退學(xué)在家，因腦發(fā)育不良，智力低下，不利修學(xué)，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，心智不全實(shí)為傻子矣！與家屬長(zhǎng)輩同屬相似，同類(lèi)而不分，于屬基因遺傳乎！與傻子比高低，愚蠢乎！聽(tīng)聞，長(zhǎng)大成年后與幼時(shí)無(wú)異，智力等同三歲，呆呆呼呼，不懂人情世故，生活難以自理，常出沒(méi)紅白喜喪事之家，與鍋爐為伴，愛(ài)好加柴燒火，供人驅(qū)使，邋遢至極，一次離家玩耍，可能離家較遠(yuǎn)，不識(shí)歸家路，至此未回，生死不祥矣！
秦記自感少小無(wú)志，資質(zhì)愚鈍，備受打擊，差點(diǎn)懷疑人生，暗暗思考:“我們實(shí)為一批同學(xué)，眾人學(xué)識(shí)皆來(lái)源于同師授業(yè)，為何成績(jī)天壤有別，結(jié)局不一，一批同窗升入二年級(jí)，而我卻要留在本班級(jí)成為蹲級(jí)生�？磥�(lái)是我太笨或者不如他們努力�！�
師者擇優(yōu)，因分?jǐn)?shù)高則惟才，重點(diǎn)培養(yǎng)，嚴(yán)家管理。分?jǐn)?shù)低者為差生，老師則舍棄不管，落后生為何更臭，因師者不禮，師者不仁，冷落差生于不顧，未盡師責(zé)，施行分片管束，集差生圈禁至桌后空地，無(wú)課桌無(wú)座椅，放任自流，不嚴(yán)不訓(xùn)，自行玩耍。將優(yōu)生分配桌椅，重點(diǎn)教化，嚴(yán)厲批評(píng)，乖乖學(xué)子洋溢自得，驕傲自滿(mǎn)，在老師重愛(ài)光環(huán)下，汲取新汁，收獲養(yǎng)分，可謂成績(jī)猛長(zhǎng)。無(wú)桌者便自卑怯弱，自愧低人一等，長(zhǎng)期荒廢學(xué)業(yè)，形成不同地學(xué)習(xí)氛圍。只有退學(xué)休學(xué)地說(shuō)法？哪有棄人于不顧，空地成為不管地帶，差生更肆意妄為，自毀前程。
課上，數(shù)學(xué)老師在講述乘法口訣。
“秦記，我今天帶來(lái)了一個(gè)好玩具，你看？”孫小強(qiáng)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地，貼附在秦記耳旁說(shuō)道，順便把東西遞到他的手上。
“哎！這是什么槍��？”拇指摳動(dòng)板機(jī)，并偷偷對(duì)準(zhǔn)前方同學(xué)地身體，秦記單閉一眼，做好瞄準(zhǔn)地射擊。
“不懂吧，沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧，這也是借別人的，這叫洋火槍?zhuān)米孕熊?chē)鏈條組裝而成，而且槍口塞進(jìn)一根洋火柴，摳動(dòng)板機(jī)，會(huì)有一定的殺傷力�！毙�(qiáng)故作神秘，高深莫測(cè)地嘿嘿道。
“好厲害，竟有如此神奇，會(huì)蹦死人嗎？”秦記驚訝之余，不解地詢(xún)問(wèn)。
“蹦死人到不行，但是能一聲炮響，會(huì)嚇?biāo)廊恕！毙?qiáng)拇指食指，擺成手槍地形狀:“嘣，嘣�！笨谕卤谋闹�，打趣地道。
“啊！�。 表槃�(shì)摔倒之狀態(tài)，配合的非常巧妙。
“嘿嘿，哈哈�！眰z人捂住嘴巴，壓低聲音的笑起來(lái)，恐怕老師聽(tīng)見(jiàn)。
下課后，六年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，更淘氣發(fā)費(fèi)，搬出坐凳，踩在腳下登上高墻，手竟然伸進(jìn)房檐瓦片，掏出一窩雛鳥(niǎo)。