????“不要溫和地走入那個(gè)良夜——”
????安折和柯林走在一道狹長(zhǎng)的白色走廊里,旁邊傳來(lái)齊聲的朗讀聲,很稚嫩的一種嗓音及集合起來(lái),在周?chē)鹗幊鋈粲腥魺o(wú)的回聲。
????這里是伊甸園的第六層，帶他們走進(jìn)這里的是個(gè)三十歲上下的男人，叫林佐,他穿白襯衫，戴一副細(xì)金框眼鏡，看起來(lái)溫文爾雅。
????他們兩人被帶到了辦公室,林佐道：“這里還好吧？”
????柯林道：“很好?！?br/>
????林佐道：“主城的條件是比外城要好一些?！?br/>
????安折體會(huì)到了。起碼他在外城的時(shí)候,根本沒(méi)有想過(guò)世界上還有伊甸園這樣巨型的建筑。
????在這條走廊里，除去辦公室外一共有十個(gè)房間,五間是教室，另外五間是孩子的宿舍,宿舍里滿滿當(dāng)當(dāng)擺滿小型矮床，每間能住下一百人。據(jù)林佐說(shuō),伊甸園的這一層一共由十條這樣的走廊組成，每層的孩子年紀(jì)相同。也就是說(shuō)，這里有四千個(gè)接近六歲的人類(lèi)幼崽。
????“孩子們滿六周歲后,原本絕大部分會(huì)送到外城等待領(lǐng)養(yǎng)。但是現(xiàn)在外城淪陷,主城得承擔(dān)起他們六歲后的教育工作，人手不足，還好你們來(lái)了?！绷肿舻溃骸傲鶜q以下的嬰兒不敢交到新人手上，所以這一批的孩子滿六歲后會(huì)分配給你們?！?br/>
????安折道：“好的?！?br/>
????“目前進(jìn)一步的教育安排還沒(méi)有出來(lái)，你們兩個(gè)先跟著我熟悉流程,可以嗎？”
????柯林答：“嗯?！?br/>
????林佐微微笑了一下，從書(shū)架上取下幾本手冊(cè)：“這是課本和輪值安排，你們先看一下，有問(wèn)題問(wèn)我?！?br/>
????安折接過(guò)了他的那份。
????這里的教育課程有兩門(mén)，一門(mén)是語(yǔ)言與文學(xué)，另一門(mén)是數(shù)學(xué)與邏輯，他拿到的是語(yǔ)言文學(xué)課本。六歲的孩子已經(jīng)掌握了基本拼音和語(yǔ)法，課本上是一些簡(jiǎn)短的寓言故事或小詩(shī)。這些東西安澤學(xué)得很好，所以安折也沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的音節(jié)或詞語(yǔ)。
????將課本翻過(guò)一遍后，也到了要上課的時(shí)候。安折搬了一套桌椅坐在教室后面的角落，他拿著一張孩子的座次表，林佐給他的任務(wù)除了聽(tīng)課，還有記錄孩子們的聽(tīng)課情況。如果有孩子出現(xiàn)主動(dòng)回答問(wèn)題或提問(wèn)的舉動(dòng)，要加分，交頭接耳，或做一些無(wú)關(guān)動(dòng)作，扣分。
????坐進(jìn)來(lái)的時(shí)候，幼崽們齊齊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了他一眼。幼崽的皮膚非常柔嫩，目光也單純干凈，他們穿著統(tǒng)一的白色衣服，黑色短褲，相似的短發(fā)發(fā)型，一時(shí)之間無(wú)法辨別出男女。他們竊竊私語(yǔ)了幾下，繼續(xù)打量安折，安折對(duì)他們報(bào)以微笑。
????——于是幼崽里有幾只也對(duì)他笑了笑，其中一個(gè)眨了眨眼睛，睫毛撲閃幾下，問(wèn)：“你是新來(lái)的老師嗎？”
????安折道：“是的?！?br/>
????“哇。”另一只幼崽小聲道：“你好漂亮。”
????安折道：“謝謝?！?br/>
????幼崽道：“不客氣?！?br/>
????又有幼崽問(wèn)：“你叫什么？”
????安折說(shuō)了自己的名字。
????幼崽們嘰嘰喳喳道：“我叫白楠?！?br/>
????“我叫紀(jì)莎?！?br/>
????“我叫杜橙?！?br/>
????當(dāng)然也有一些冷漠的幼崽，譬如角落里的一個(gè)，看了他一眼就轉(zhuǎn)回頭去了。
????但安折身旁的熱鬧沒(méi)有維持多久，因?yàn)榱肿暨M(jìn)來(lái)了。
????幼崽們瞬間從安折身邊散開(kāi)，回到了各自的座位上，林佐環(huán)視一周，確認(rèn)無(wú)人缺席后，開(kāi)始講課。
????他所講的正是安折先前在走廊里聽(tīng)到的那首詩(shī)，也是課本中最后的那一首——比別的內(nèi)容都要復(fù)雜一些，正是他走在走廊時(shí)聽(tīng)到某個(gè)教室里的孩子在朗誦的。
????幼崽們首先把詩(shī)從頭到尾念了一遍。
????“不要溫和地走入那個(gè)良夜。
????我們應(yīng)在日暮之時(shí)燃燒。
????怒斥、怒斥光陰的消逝?！?br/>
????“盡管智者深知黑暗終將到來(lái)。
????盡管他們的話語(yǔ)無(wú)法再迸發(fā)出閃電。
????不要溫和地走入那個(gè)良夜?！?br/>
????……
????念完一遍后，林佐站在講臺(tái)前，問(wèn)：“有什么不懂的地方嗎？”
????一個(gè)幼崽舉起了手，安折比對(duì)座次表，這就是那個(gè)叫白楠的幼崽。
????白楠幼崽道：“哪里都不懂?！?br/>
????其它幼崽們都笑了起來(lái)。
????林佐：“縮小提問(wèn)范圍?！?br/>
????“那……”白楠撓了撓后腦勺，語(yǔ)氣遲疑：“為什么不能溫和地走進(jìn)晚上？”
????安折在表格上為白楠加了一分，然后看向林佐，等待他的回答。
????白楠所問(wèn)的問(wèn)題他也不知道答案。在深淵，在人類(lèi)基地，他看過(guò)太多次暮色漸漸取代白晝，每一個(gè)夜晚都是那樣溫和地降落在地面，不能抗拒。
????林佐的目光掃過(guò)他們，他嘴唇微微抿緊了，一個(gè)略帶嚴(yán)肅的弧度。
????“這是你們今年課程的最后一篇課文，”他道，“它有和前面所有課文不同的意義，雖然對(duì)你們來(lái)說(shuō)，可能有點(diǎn)難?！?br/>
????他轉(zhuǎn)身，在白板上寫(xiě)下“不要溫和地走入那個(gè)良夜”一行字，重新轉(zhuǎn)向臺(tái)下的幼崽們。
????“這是一首由隱喻和象征組成的詩(shī)歌，”林佐道：“不要溫和地走入那個(gè)良夜，它的含義是：不要溫順地接受滅亡?！?br/>
????安折微微睜大了眼睛，他在筆記本上記下這句話。
????隨后，林佐開(kāi)始從第一句講起，安折認(rèn)真記了筆記。
????講完后，幼崽們?cè)俅螌⒃?shī)句從頭到尾朗讀一遍。
????“在這悲哀的山巔。
????請(qǐng)用你的眼淚詛咒我、祝福我。
????不要溫和地走入那個(gè)良夜?！?br/>
????安折記筆記的筆尖頓了頓，他抬頭望向明亮的窗外，不遠(yuǎn)處，雙子塔在日光下熠熠生輝，城市徐徐展開(kāi)，邊緣消失在碧藍(lán)色的天際。他知道這座城市尚未走入良夜，并在努力不要走入那個(gè)良夜。
????一天的課程結(jié)束后，林佐下班，將孩子們交給了他和柯林。他們要和生活老師一起帶幼崽吃飯，然后聚在宿舍里觀看今天的新聞，為了增進(jìn)和幼崽們之間的感情，安折要隨時(shí)給他們解答關(guān)于新聞的困惑，新聞放完后才能下班。
????吃飽飯的幼崽精神狀況非常活躍，他們?cè)谧呃壬洗螋[，說(shuō)話。安折覺(jué)得有一萬(wàn)只蚊子在他耳邊尖叫，但他寬容了這些人類(lèi)幼崽們，即使是在深淵，怪物也會(huì)溫和地對(duì)待自己的幼崽——不過(guò)僅限于它們自己的。
????直到新聞時(shí)間到，生活老師拿出打分表，幼崽們見(jiàn)到表后一下子安靜了起來(lái)，自發(fā)在大型投影屏幕旁湊成一圈，安折坐在中間。
????他看著屏幕，忽然感到有什么東西碰了碰自己的手指，低頭一看，是那個(gè)叫白楠的幼崽坐在了他身邊，并拿手指勾住了他的手指。
????安折和人類(lèi)并沒(méi)有過(guò)太多的肢體接觸，記憶深刻的一次他撞在了陸沨身上，腦袋還被陸沨胸前的徽章磕疼了——但幼崽的身體和陸沨不同，是柔軟的。
????——像孢子，人類(lèi)幼崽安靜地待在他身邊，就像孢子安靜地待在他身體里，安折借由這種幻想獲得了一種虛假的安寧，再次摸了摸白楠的腦袋。