聽著聽著，數(shù)學(xué)老師也有些入神了，其中的一些學(xué)習(xí)方法他是知道的，以前他教過的一些尖子生就是采用的這種學(xué)習(xí)方法，不過也沒有人做一個籠統(tǒng)的統(tǒng)計，而現(xiàn)在被陳明這么一講，數(shù)學(xué)老師竟是聽得撥開云霧見日月的感覺。\r
　　于是他也不在門口聽了，直接進去了。\r
　　進去后，班里的學(xué)生也都有些愣神，不知道應(yīng)該怎么做了。\r
　　陳明也略微的有點慌，自己這拿自習(xí)課開始上課，的確有些說不過去，結(jié)果數(shù)學(xué)老師只是對陳明揮了揮手，“你繼續(xù)講，我聽著，你說的這幾種學(xué)習(xí)方法都還挺有意思的，你可以多舉一些實際上的例子，比如你平時是怎么復(fù)習(xí)的?！盶r
　　臥槽，這什么情況？\r
　　班里的同學(xué)都懵了，一向嚴格的老學(xué)究數(shù)學(xué)老師，居然還能忍受得了這種離經(jīng)叛道？最關(guān)鍵的是，他居然還夸陳明的課講得好，并且他自己也在認真聽？\r
　　陳明的水平真的就這么高？\r
　　一時之間，所有人看向陳明的眼光都有些不太一樣了，以前只是微微有些欽佩，現(xiàn)在則是有些敬仰起來了。\r
　　甚至陳運都在思索，自己貿(mào)然把陳明當成是競爭對手是不是一種在送死的行為？陳明這種人，自己能是對手嗎？\r
　　這根本已經(jīng)不是一個次元了吧。\r
　　當陳明正在詳細講第三種學(xué)習(xí)方法的時候，下課的鈴聲也響了起來，陳明咳了咳，“已經(jīng)下課了……”\r
　　“再繼續(xù)講講唄，一共有五種呢，我打算都聽完，再琢磨出一個適合自己的學(xué)習(xí)方法出來?！边@時候有學(xué)生舍不得起來。\r
　　趙朵朵認識這個開口說話的學(xué)生，這家伙是以前在班里和陳運一直競爭第一的尖子生，這一個多星期來，可不止一次表示過自己對陳明嗤之以鼻的態(tài)度，現(xiàn)在倒好，一副乖乖學(xué)生的樣子。\r
　　不僅僅是這個學(xué)生，班里的其他同學(xué)也連忙開口說著。\r
　　“是啊，再講一講，不是還沒上課嘛？”\r
　　“這課怎么能只上一半呢？我聽著是真的感覺很有意思的。”\r
　　開什么玩笑，這可是學(xué)習(xí)方法啊，對于學(xué)生，尤其是對于這些正在備考的學(xué)生而言，就是相對于武俠小說里面那些武癡遇到了少林寺絕學(xué)易筋經(jīng)一樣，這會兒哪里肯挪的開腳步？\r
　　數(shù)學(xué)老師這時候也開口了，“先講吧，第三節(jié)課到第四節(jié)課之間正好還有眼保健操的五分鐘，十五分鐘也夠了?！盶r
　　陳明有些無奈，這些家伙聽課還能聽上癮的嗎，其實這種學(xué)習(xí)方法是自己當初學(xué)英語的時候，一個認識的金牌教師教自己的。\r
　　自己當時用的的確挺好，而且這種梳理資料的方法哪怕是用在工作上也非常的快速有效。\r
　　連數(shù)學(xué)老師都開口了，陳明也只能繼續(xù)往下面講著，“所謂間隔并且隨機學(xué)習(xí)，大抵就是這周學(xué)了一點就放下，下周接著學(xué)的話，得先提取一下前面的記憶，這樣多次提取，記憶就加深了很多。交叉著在同一時期內(nèi)學(xué)習(xí)幾門課程，比學(xué)完一門再學(xué)另一門的效果好得多?！盶r
　　下面的同學(xué)連忙點頭，似乎的確是這個道理，這樣的話，大腦也不會有那種思考的疲倦期，也更容易去吸收這方面的知識。\r
　　陳明還是下意識的提高了講課的效率，畢竟這可不是自己的課，下一節(jié)語文課之前，自己還是要上完的，而且他也大概明白過來數(shù)學(xué)老師剛才過來是干嘛來的了。\r
　　作業(yè)還沒布置呢，自己怎么也得給數(shù)學(xué)老師留下一些布置作業(yè)的時間吧。\r
　　所以在眼保健操剛開始沒多久，陳明正好掐著點把最后的一些給講完了，他笑著開口說道，“所謂師傅領(lǐng)進門，修行在個人，這學(xué)習(xí)方法其實也只是一種法門，真正想要學(xué)習(xí)上的去，靠的還是自制力，不然你知道再多的學(xué)習(xí)方法也是白搭，最后只剩不到兩個月的時間了，希望大家還是都能考出一個讓自己人生無憾的成績。”\r