訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、壓榨。
　　學(xué)院式的三點(diǎn)一線的生活，幾乎每天都在重復(fù)的事情，又持續(xù)了一個(gè)多月的時(shí)間。
　　學(xué)院歷練？
　　這個(gè)原本庭樹(shù)排斥的活動(dòng)，這一次他不得不參加。
　　因?yàn)槌北莻円呀?jīng)到了進(jìn)化的臨界點(diǎn)，他需要去尋找磁場(chǎng)反應(yīng)更強(qiáng)烈的地方，來(lái)刺激它們的進(jìn)化。
　　這樣做的話庭樹(shù)就不得不離開(kāi)天冠學(xué)院大大的墻壁了，而擁有一次申請(qǐng)外出的經(jīng)歷……庭樹(shù)估計(jì)再次申請(qǐng)成功的可能性不大，而學(xué)員又不能單獨(dú)外出，她只好退求其次把目光放在以隊(duì)伍形式外出的學(xué)院歷練上。
　　這樣的歷練一般都有畢業(yè)班的學(xué)員帶隊(duì)，如果沒(méi)有高年級(jí)學(xué)員，也會(huì)有老師帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)員去探索天冠山。
　　天冠學(xué)院的一處湖畔中的走廊教室里，一個(gè)老氣的少年在那兒發(fā)表感慨。
　　“真沒(méi)想到啊，報(bào)名這次歷練的竟然有兩名培育班的學(xué)員……歷練中可得照顧好他們了?！?br/>　　“誰(shuí)照顧誰(shuí)還不一定呢?！迸赃?，一個(gè)靚麗的女學(xué)員撇了撇嘴，道。
　　“哈哈……現(xiàn)在就只有我們4個(gè)人么？剩下3個(gè)人動(dòng)作有些慢啊?！鳖^發(fā)立起的學(xué)員道。
　　“離約定的時(shí)間還有10分鐘。”最后一個(gè)看起來(lái)比較沉穩(wěn)的學(xué)員道。
　　四人聊著聊著，這時(shí)，一個(gè)綠頭發(fā)的學(xué)員緩緩走來(lái)，看到這個(gè)學(xué)員，他們齊齊一愣。
　　“彌三治……他竟然也接了歷練任務(wù)?！?br/>　　彌三治，來(lái)自芳緣地方的畢業(yè)班學(xué)員，天冠學(xué)院建立在神奧天冠山，大部分學(xué)員都是神奧本土訓(xùn)練家，但也有少部分來(lái)自芳緣、合眾、甚至更遠(yuǎn)地方的學(xué)員。
　　彌三治這個(gè)人，在天冠學(xué)院的求學(xué)經(jīng)歷很奇特，雖然他手上有一個(gè)完整的隊(duì)伍，但能用“蜥蜴王”解決的事情，他幾乎不會(huì)派出其他小精靈。
　　無(wú)論是晉升考試，對(duì)戰(zhàn)，還是什么……他總會(huì)第一個(gè)派出蜥蜴王，對(duì)蜥蜴王有著特殊的情懷，長(zhǎng)久下來(lái)，自然有不少人對(duì)著這個(gè)特別的學(xué)員有些印象。
　　“人到齊了么？”
　　就在這時(shí)，一個(gè)橙色短發(fā)的少女學(xué)員也走到這里，環(huán)視一下，問(wèn)道。
　　“還差一個(gè)人?！笨吹接信?，那個(gè)穿著靚麗女學(xué)員立刻湊了過(guò)去，熱情道。
　　“我是對(duì)戰(zhàn)班的右子，你應(yīng)該是培育班的阿橙吧？”
　　“恩?！逼降狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，叫阿橙的培育班學(xué)員沒(méi)有過(guò)多表示，對(duì)此，右子微微一笑，培育班就那幾個(gè)學(xué)員，幾乎是最好辨認(rèn)的了，對(duì)于這位阿橙的性格，她也有所了解。
　　“誒，誒，誒，快看，最后一個(gè)人也來(lái)了?！鳖^發(fā)立起的學(xué)員頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，人湊齊了，應(yīng)該就可以出發(fā)了吧。
　　庭樹(shù)最后一個(gè)姍姍來(lái)遲，此時(shí)他手里帶齊了自己的所有小精靈，也準(zhǔn)備去挑戰(zhàn)一下天冠山的歷練。
　　“怎么是他。”來(lái)自培育班的阿橙仔細(xì)看了下，下意識(shí)吐槽道。
　　“阿橙同學(xué)……他應(yīng)該也是培育班的學(xué)員吧，有什么問(wèn)題么？”右子疑惑問(wèn)。
　　“沒(méi)有?！卑⒊劝杨^瞥了過(guò)去，不認(rèn)識(shí)，反正她也不認(rèn)識(shí)這個(gè)從插班到現(xiàn)在也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一節(jié)課的新生。