葉靈珍自信滿滿地說完后，為了不給時盈后悔的機會，她立刻便電話聯(lián)系了人將做實驗需要用的一系列器材全部送了過來，現(xiàn)場布置——
　　
　　這是因為葉靈珍從小就喜歡化學，所以父母為了幫助她更好地做研究，便花錢置備了各種不同的專業(yè)器具，根本不需要去借茱莉亞學院的實驗室。
　　
　　只要她一聲令下，專業(yè)人員很快便在教室造出了兩個化學處理臺，上面堆滿了瓶瓶罐罐和工具器材。
　　
　　而這樣的動靜也叫教室里的所有學生都沸騰了起來——
　　
　　大家全部興高采烈地圍聚在前排，等著看兩人究竟誰輸誰贏。
　　
　　與此同時，何教授也站在一旁默默觀戰(zhàn)。
　　
　　因為說實在地，雖然他從校長的嘴里已經知道了時盈的才能超群，是不可多得的天才，可是何教授畢竟沒有親眼看過這個女孩子的水平。
　　
　　所以他也非常好奇，時盈到底有什么本事能讓校長這樣刮目相看。
　　
　　而葉靈珍自信地戴上做實驗專用的橡膠手套后，也主動對時盈關照道：“我知道你是從鄉(xiāng)下來的，文化程度應該也不怎么高，所以呢，太過復雜的化學實驗我就不要求你做了，我們就做一個簡單的制氧實驗，比比看誰能將實驗做的又快又完美，評審是何教授，你應該沒問題吧？”
　　
　　制氧實驗，顧名思義，就是制造氧氣的實驗。
　　
　　正常情況下，這是初三學生的課程，確實非?；?，實驗步驟也很簡單，最多七步便能完成，就看誰的手法更干凈利落！
　　
　　可是越簡單的步驟也越需要競爭。
　　
　　葉靈珍就非常有自信，自己一定能贏過時盈！
　　
　　而坐在輪椅上，時盈慵懶地抬了抬眼皮后，也慢慢笑了笑。
　　
　　“好啊，制氧實驗簡單快捷，我也不喜歡浪費時間做大型實驗。”她漫不經心但又氣勢磅礴地說道。
　　
　　周圍眾人：……呵呵！
　　
　　大型實驗？
　　
　　時盈還真是能吹，她這樣沒見過世面的鄉(xiāng)巴佬，能做什么大型實驗？
　　
　　眾人一邊嗤笑一邊在心里暗暗地想著，時可雪也是偷偷笑了笑，簡直迫不及待想要讓時盈被葉靈珍從學校中趕出去！
　　
　　但沒想到的是，就在這時，時盈的目光忽然向著她望了過來——
　　
　　就像是一支箭直接射中了她的心臟！
　　
　　時可雪倏地一愣，隨后心里那些幸災樂禍都立刻變成了冷意，叫她被震懾地甚至忍不住發(fā)了個抖，心里也莫名有了一些不好的預感，仿佛自己會被打臉……
　　
　　但是這怎么可能呢？
　　
　　化學實驗考驗的可是人的動手能力，時盈以前一直生活在鄉(xiāng)下，根本不可能進過實驗室，又哪來的動手能力！
　　
　　時可雪堅定地在心里想著，但沒想到的是，很快地，她還真的就被打臉了——
　　
　　隨著何教授的一聲令下，時盈和葉靈珍立刻開始了制氧實驗。
　　
　　但就在葉靈珍信心滿滿地點燃酒精燈，打算加熱藥品的生氧的時候，一旁，“叮”地一聲脆響。
　　
　　時盈竟然已經蓋上了酒精燈，實驗結束！
　　
　　只見在水里，試管還咕嚕嚕地冒著小泡，表示氧氣已經產生。
　　
　　而時盈做實驗的整個過程又干脆又利落，直接將葉靈珍看得目瞪口呆，周圍也是一片死一樣的寂靜。
　　
　　時可雪第一次沉不住氣，直接不可置信地大喊道：“這，這怎么可能，時盈怎么會……”