姚川又說了一些有的沒的。
　　
　　他拐彎抹角地說了余初月這段時間總在忙學校的文娛活動，沒花什么時間在學習上，如果余初月以后不朝這個方向發(fā)展，還是早點分清什么更重要。
　　
　　姚川多次強調(diào)，6班是重點班，班上的同學積極參加學校的活動是好的，但還是要以學習為重。重點班，重點是學習成績，等高三再來學就晚了。
　　
　　班上的同學聽到姚川的勸導，有毫不在意，繼續(xù)自己做自己的；有唯唯諾諾，盲目聽從的；有目標明確，認真學習的……
　　
　　姚川認為，他這么苦口婆心的一而再，再而三地提醒大家，是想讓大家努力學習。他自己就是這么學習過來的，他不想讓同學們再走一遍他的彎路。
　　
　　余初月聽到姚川這么說自己，從開始的有些生氣，到后面的麻木，她陷入了困局。
　　
　　十年后的余初月，終于明白，姚川當時是為自己好，只是當時沒有學會站在他的立場上看問題。
　　
　　有些路，只有自己走過才知道，原來前人已經(jīng)走了一遍，而且還提醒過后人?？珊笕搜獨夥絼偅臅J真聽前人言，只剩下后悔。
　　
　　等姚川開完班會，離晚自習下課也只有兩分鐘了。余初月挺佩服姚川卡時間的能力。
　　
　　最后兩分鐘，姚川把時間留給走讀生收拾東西。
　　
　　下課鈴響起，許靈溪拿起書包，走出教室。
　　
　　余初月還是笑著跟許靈溪告別。
　　
　　許靈溪同樣笑著回應余初月，但許靈溪對余初月的感情在慢慢發(fā)生變化，她不再那么單純了。
　　
　　第三節(jié)晚自習，余初月拿起英語范文本，準備記記范文。
　　
　　她不小心拿倒了英語范文本，意外發(fā)現(xiàn)最后的空白頁上，用鉛筆寫了一個小小的“妹”字，后面還加了一個波浪號。
　　
　　不用多想，看這字跡風格都知道是陸思銘寫的。可是他是什么時候?qū)懙阶约旱挠⒄Z范文本上的呢？
　　
　　余初月在腦中回想相關(guān)記憶，這才想起來，那天交文理分科意向表時，陸思銘向她借了自己的英語范文本。
　　
　　這家伙，這么調(diào)皮！余初月想生陸思銘的氣都生不起來。
　　
　　余初月看著桌上夏未涼送的糖，調(diào)整好情緒，繼續(xù)復習。
　　
　　最后一節(jié)晚自習下課，余初月像往常一樣跟著回寢室的人群離開教室。
　　
　　經(jīng)過廣播站時，余初月看見廣播站亮著燈，她想去向夏未涼表達感謝，又有點不好意思。在猶豫不決中，余初月到了寢室。
　　
　　她簡單洗漱下，上床睡覺。躺上床的那一刻，余初月感嘆道：“還是床上舒服?！?br/>　　
　　明天又是新的一天。
　　
　　第二天余初月還是早早地爬起來，洗漱完去食堂吃面。
　　
　　余初月在學校的生物鐘好像跟家里的不一樣。在學校，每天7點左右，余初月會自然醒來；在家里，可能得到中午才能醒。
　　
　　今天是這個學期最后一天上課了，上午的課程照常上著，大家卻沒什么心思認真聽，老師看出來了，于是挑幾個題目重點講解下，說期末考試可能會考。
　　
　　大家這才提起精神來聽著，不想錯過任何可以給自己加分的事情。
　　
　　到第二節(jié)姚川的物理課，有老師到六班門口通知：“你們班可以排隊下去拍照了。”