“咳咳，大家都冷靜冷靜，我知道你們對(duì)于大工業(yè)的熱愛(ài)，多就是好，大就是美，口徑即是正義，都想弄點(diǎn)震撼的東西，但是咱們也得立足現(xiàn)實(shí)?。　?br/>　　方旭敲敲桌子，提醒著還在爭(zhēng)論著是先造高達(dá)，還是先造殲星艦的一幫子理工男。
　　“比起這些東西，咱們還是先研究研究，咱們的魔導(dǎo)科技研究所，目前能做些什么吧！”
　　于是在方旭的澆冷水之下，一眾熱血上頭的理工男，終于算是冷靜了下來(lái)。
　　“老大，魔導(dǎo)科技研究所？這是咱們的名字嗎？”有人舉手問(wèn)道。
　　“我剛想到的，感覺(jué)怎么樣？”方旭點(diǎn)頭。
　　“聽(tīng)著很帶感。”
　　“有種科研機(jī)構(gòu)的感覺(jué)?！?br/>　　“沒(méi)想到啊，有一天我也能加入這種一聽(tīng)名字就高大上的研究室了?！?br/>　　剛剛冷靜下來(lái)的理工男們又有點(diǎn)激動(dòng)起來(lái)。
　　到是幾個(gè)魔法師，看起來(lái)繼續(xù)一頭霧水的樣子。
　　不過(guò)有人激動(dòng)，但還是有人保持著冷靜。
　　“老板，研究咱們能做什么，得先知道領(lǐng)地里的需求??！咱們目前有什么需求嗎？”又是那個(gè)為了造高達(dá)，熬夜寫了一份可行性報(bào)告的李健。
　　他的提問(wèn)讓方旭多看了他幾眼，忽然覺(jué)得這可能是個(gè)人才??！
　　“沒(méi)錯(cuò)，需求是關(guān)鍵啊，咱們需要什么？”其余人也頻頻點(diǎn)頭，贊同著李健道。
　　“需求的話，咱們需要搞建設(shè)，需要培養(yǎng)人才，需要普及基礎(chǔ)教育。對(duì)了，還有領(lǐng)民的吃飯問(wèn)題，基礎(chǔ)的醫(yī)療問(wèn)題也要解決?！狈叫裣肓讼耄岢隽艘c(diǎn)。
　　“搞建設(shè)的話，那需要建筑機(jī)械?。　?br/>　　“但是全都從地球進(jìn)口可就太貴了?！?br/>　　“我們可以立足本地啊，本地的建筑魔法化泥為石，不就很好用嗎？”
　　“如果我們能制造一種魔導(dǎo)器，可以讓建筑工人使用化泥為石的魔法，是不是就能替代一部分建筑機(jī)械的作用了？”
　　“培養(yǎng)人才的話，是不是可以改進(jìn)通識(shí)語(yǔ)言，成為通識(shí)知識(shí)？起碼是某方面的知識(shí)？”
　　“不行的，通識(shí)語(yǔ)言只能灌輸語(yǔ)言，沒(méi)辦法灌輸知識(shí)！除非我們對(duì)基礎(chǔ)符文完全解析透徹，才有可能進(jìn)行這種程度的符文效果更改?！?br/>　　“那可以用來(lái)普及基礎(chǔ)教育啊，通識(shí)語(yǔ)言起碼也能讓一個(gè)文盲能說(shuō)會(huì)寫吧？”
　　“你來(lái)的時(shí)候資料都是怎么看的？通識(shí)語(yǔ)言是沒(méi)辦法讓文盲學(xué)會(huì)文字的，最多讓文盲學(xué)會(huì)說(shuō)另一種語(yǔ)言，卻無(wú)法學(xué)會(huì)寫另一種語(yǔ)言。想要通過(guò)通識(shí)語(yǔ)言學(xué)會(huì)讀寫另一種語(yǔ)言，起碼你本身是要會(huì)讀寫的才行?！?br/>　　“沒(méi)錯(cuò)，通識(shí)語(yǔ)言沒(méi)辦法讓一個(gè)不懂文字的人學(xué)會(huì)文字。你的腦海里必須對(duì)文字有一個(gè)概念，最少會(huì)一種文字，才能通過(guò)通識(shí)語(yǔ)言學(xué)會(huì)另一種文字?！?br/>　　“那普及教育可就麻煩了！”
　　“吃飯問(wèn)題的話，還是要種地?。≌貌皇怯写罅康耐侠瓩C(jī)嗎？再買點(diǎn)種子，用來(lái)種地不是正好?！?br/>　　“這里的人口少，就算分出去了一部分土地，領(lǐng)主名下還是有大量的土地，正好適合拖拉機(jī)耕種。”
　　“說(shuō)到拖拉機(jī)，我們把拖拉機(jī)改成魔動(dòng)力的有沒(méi)有可能？總是燒柴油，還要從地球進(jìn)口?！?br/>