萬(wàn)文靜研究了半天沒想明白到底哪有問題，只能求助于林笙。
　　為了知識(shí)她自認(rèn)可以不恥下問。
　　萬(wàn)文靜把筆記伸到林笙面前。
　　“林笙......你能詳細(xì)說(shuō)一下到底哪不對(duì)嗎......”
　　“你一會(huì)兒?jiǎn)枂柪蠋煱?，我還有事先走了?！闭f(shuō)完，林笙起身就離開了教室，留下滿是殘念的萬(wàn)文靜，和一眾討論的同學(xué)。
　　“還真說(shuō)走就走了?。俊蓖牧忠矝]想到林笙這么干脆，但是想了想之前他做的那些事，似乎也挺符合他的風(fēng)格。
　　萬(wàn)文靜現(xiàn)在煩躁得不行，這種摸不到正確方向的感覺她很不喜歡，急病亂投醫(yī)地又把筆記拿給童文林：“你看看這哪錯(cuò)了唄......”
　　童文林很認(rèn)真地看了半天，又拿出草紙寫寫畫畫，最后搖搖頭：“沒毛病啊，林笙說(shuō)這錯(cuò)了嗎？”
　　“是啊，但是他沒解釋......還讓我問老師，煩死了?！?br/>　　“可能你剛剛對(duì)他態(tài)度不太好吧?！?br/>　　“......沒有吧......”萬(wàn)文靜嘴犟道，又小聲嘀咕道，“裝神弄鬼的，想真多厲害似的，切?！?br/>　　等課間休息時(shí)，萬(wàn)文靜拿著筆記在教室門口找到鞏元青：“老師，你看這兩個(gè)地方，哪有問題？”
　　事后一身輕松的鞏元青仔細(xì)看了看，說(shuō)道：“沒錯(cuò)啊，很標(biāo)準(zhǔn)，正是我上課講的方法。”
　　“可是......林笙說(shuō)它錯(cuò)了呢......”萬(wàn)文靜越來(lái)越懷疑林笙了，“他是不是亂說(shuō)的啊？”
　　鞏元青又把題目看了一遍，說(shuō)道：“這個(gè)嘛......快上課了，這樣，你把這兩個(gè)題寫到一張紙上，下課給我，我回去再研究研究?！?br/>　　“好......”萬(wàn)文靜察覺到了問題的關(guān)鍵。
　　老師不僅沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，還真的很認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問題，說(shuō)明......老師真的很重視林笙的話，甚至都沒敢直接否定他。
　　“原來(lái)真是個(gè)大神......”萬(wàn)文靜有些悔意，她還有很多不明白問題呢，早知道剛才就抓住機(jī)會(huì)態(tài)度好好的問了。
　　但是又想到他那說(shuō)走就走還對(duì)自己代答不理的樣子，萬(wàn)文靜就很不爽：“學(xué)習(xí)好有什么了不起的，裝什么裝？”
　　......
　　......
　　行政樓，校長(zhǎng)辦公室內(nèi)。
　　“怎么樣？你們的名單都準(zhǔn)備好了嗎？”元偉彥依然是和藹的樣子
　　盧明軒說(shuō)：“我已經(jīng)選好了，應(yīng)該是咱們學(xué)校本科生意識(shí)力最強(qiáng)的四個(gè)人了，全都是大四的學(xué)生?！?br/>　　盧明軒說(shuō)著把一份表格遞了上去，上面清晰明了的寫著包括他在內(nèi)的五個(gè)人的資料。
　　“我本來(lái)選出來(lái)四個(gè)人，但是有一個(gè)來(lái)不了了，現(xiàn)在只剩三個(gè)。”
　　竹夏菡也遞上了名單。
　　盧明軒有些不滿：“竹夏菡，你們社團(tuán)那么多人，挑不出一個(gè)替補(bǔ)的？”
　　“我是在和校長(zhǎng)作報(bào)告，你管那么多做什么？”竹夏菡最煩別人對(duì)她大義凜然的多管閑事。
　　元偉彥把名單掃了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭：“不要吵，今天叫你們來(lái)一方面是確認(rèn)名單，另一方面本來(lái)想跟你們商量一下，再給我空出一個(gè)名額來(lái)，現(xiàn)在這樣正好，昨天中午我選出來(lái)一個(gè)學(xué)生?！?br/>　　“那新加入的同學(xué)歸到我倆誰(shuí)的組里呢？”盧明軒立刻問道。