“對(duì)對(duì)對(duì),小山哥你來(lái)講講?!泵闲∏嗲笾坏?。
顧文娜眼巴巴的盯著趙青山,她對(duì)趙青山蠻好奇的。
陳玉洋對(duì)趙青山更加好奇,他與孟小青是發(fā)小,十幾年的死黨,孟小青的“親哥”就是他的“親哥”,這位“親哥”是從哪里冒出來(lái)的?
最為平靜的是林閱微,她保持合適的好奇度,手掌托腮,似在思考。
趙青山原本只想輔導(dǎo)孟小青一個(gè)人,把孟小青送進(jìn)一所好一點(diǎn)的大學(xué),了卻一樁心愿。
但形勢(shì)發(fā)生了變化,多了三個(gè)同學(xué)。
那就拼多多吧,趙青山進(jìn)行了講解:“我說(shuō)個(gè)句子,你們體會(huì)一下,themanagerallowedhimtoremainthere,thoughitwasnotpermitted?!?br/> 顧文娜細(xì)細(xì)品味,隨即恍然大悟:“經(jīng)理允許他留在那里,雖然這時(shí)的規(guī)則不允許……我懂了,我通了!”
該同學(xué)果真冰雪聰明,一點(diǎn)就通。
課外輔導(dǎo)亦分幾個(gè)階段,灌輸、強(qiáng)化、點(diǎn)撥。
這幾位同學(xué)處于強(qiáng)化期和點(diǎn)撥期,不必面面俱到,只需逐點(diǎn)拔高。
征得趙青山同意后,孟小青公開了一個(gè)秘密:“點(diǎn)撥我的高人,正是小山哥?!?br/> “我就曉得,孟小青身后肯定有高人,原來(lái)是小山哥!”顧文娜笑逐顏開,信心倍增。
陳玉洋頓時(shí)領(lǐng)悟:“小青的那套英語(yǔ)資料,是小山哥寫的吧?”
林閱微提出了小小的期望:“好想看看全套的英語(yǔ)資料,孟小青總是藏著掖著的?!?br/> 趙青山微笑道:“你們幾位關(guān)系好的同學(xué),自發(fā)的組織課外學(xué)習(xí)小組,在某些科目上積極討論、共勉共進(jìn),這是非??上驳?,我十分支持。我八二年參加高考,那時(shí)我們學(xué)英語(yǔ),但英語(yǔ)成績(jī)不計(jì)入我們省的高考分?jǐn)?shù),也就是說(shuō),我并沒有在高考的考場(chǎng)上考過(guò)英語(yǔ)?!?br/> “燕京大學(xué)有位叫俞敏洪的師兄,他是學(xué)外語(yǔ)的,在五道口地區(qū)小有名氣,經(jīng)常組織英語(yǔ)學(xué)習(xí)班,我多次赴燕大參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)班,英語(yǔ)水平突飛猛進(jìn),并掌握了一定的英語(yǔ)資料編寫能力。我寫的這三十六頁(yè)英語(yǔ)資料,技術(shù)含量是有的,能為大家?guī)?lái)怎樣的幫助,看個(gè)人吧?!?br/> “油印好麻煩的,我建議將這三十六頁(yè)資料一分為三,陳玉洋、顧文娜、林閱微帶回去輪著抄,一周時(shí)間內(nèi),你們每人會(huì)得到一份完整的資料,并且在手抄的過(guò)程中,也能加深記憶?!?br/> 趙青山如此提案,諸位同學(xué)皆贊成:“謝謝小山哥!”
孟小青取出三十六頁(yè)手抄資料,分為三份,每份十二頁(yè),交給三位同學(xué)。
每頁(yè)紙被英文字母和少量中文標(biāo)注占據(jù)的密密麻麻,趙青山這手字寫的頗有風(fēng)格,英文顏筋,中文柳骨。
顧文娜忍不住贊嘆:“小山哥好漂亮的字?!?br/> 林閱微笑盈盈的說(shuō):“嗯,人如其字,蒼勁有力,長(zhǎng)方形的q,剛正不阿。小山哥辛苦啦,再次感謝?!?br/> “小林同學(xué)可真幽默?!壁w青山很欣賞小林同學(xué)的幽默感,他又道:“這份英語(yǔ)資料,希望大家保密,這是我們五個(gè)人之間的秘密,保密級(jí)別不低于克萊門蒂諾圖書館?!?br/>