“這是什么能力??？”
　　在烏鴉變換為「鳥嘴醫(yī)生套裝」時(shí)，韓東對(duì)于黑白先生的敬畏之心繼而增長(zhǎng)了一層。
　　由其嘴里吐出的一根烏鴉羽毛，能幻化成有一只擁有靈智的烏鴉不說，居然還能進(jìn)一步演變成‘套裝’。
　　韓東同時(shí)也將「瘟疫醫(yī)生的短刃」祭出，配合這身打扮，著實(shí)像中世紀(jì)的死神醫(yī)師。
　　拿出命運(yùn)兵器，韓東只為試驗(yàn)一下兵器在這種特殊環(huán)境下，是否有獨(dú)特作用。
　　“嗯??？”
　　韓東輕輕搖晃著短劍時(shí)，發(fā)現(xiàn)漂浮在空中的菌體孢子竟自動(dòng)聚集過來(lái)，覆蓋在劍刃上而增加下一次攻擊時(shí)造成的傷害。
　　此外。
　　或因韓東拿著特殊短劍、或是穿著特別鳥嘴醫(yī)生套裝，這舊下水道里的生物也都盡可能避開韓東。
　　根據(jù)表面上長(zhǎng)滿蘑菇的導(dǎo)向牌指示。
　　繞過復(fù)雜的下水道通路、
　　跨過一潭潭鼓泡而冒出骷髏頭狀菌體毒氣的池塘、
　　生長(zhǎng)有巨型花斑蘑菇的轉(zhuǎn)角。
　　總算來(lái)到一扇掛有【真菌蘑菇研究室（帕莎.布哈特）】門牌的鐵門前。
　　韓東發(fā)揮出100%的食尸鬼力量，才得以轉(zhuǎn)動(dòng)液壓轉(zhuǎn)盤，開啟鐵門。
　　穿過一條隔離通道，配合大量消毒液的噴灑，清洗掉覆蓋在體表的雜菌與孢子，韓東總算來(lái)到第一導(dǎo)師的辦公室。
　　簡(jiǎn)陋而潔凈。
　　一臺(tái)擺放著各類文件與藥劑品的辦公桌、
　　靠墻而立的木質(zhì)書柜，大量關(guān)于瘟疫學(xué)的書籍成列于其中、
　　貼在墻面上古怪法陣以及與人體相關(guān)的圖紙、
　　以及一張擺放在墻角的木床。
　　暫時(shí)沒看到用于真菌研究的實(shí)驗(yàn)器具……想來(lái)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該與個(gè)人辦公室應(yīng)該是隔開的。
　　帕莎老師戴著一副銅框眼睛，正在木桌前寫著什么資料。
　　韓東進(jìn)來(lái)時(shí)，她也不回頭，只是冷漠地詢問：
　　“黑白先生單獨(dú)留你下來(lái)，是為了什么事？”
　　韓東將情況簡(jiǎn)單說明，在談及兩周的時(shí)限時(shí)，帕莎老師手中的筆桿立即停下，皺著眉頭而轉(zhuǎn)過頭。
　　“什么！兩周！讓你去送死嗎？”
　　帕莎以自身的經(jīng)歷來(lái)看。
　　進(jìn)入真正意義上的命運(yùn)空間，不說一學(xué)期，至少也得準(zhǔn)備半學(xué)期！
　　習(xí)得且掌控最基本的神秘學(xué)能力，才有資本前往命運(yùn)空間，期間還得最好‘物資’上的準(zhǔn)備，將自身調(diào)整到最佳狀態(tài)……否則，死路一條。
　　帕莎老師收住情緒，繼續(xù)說著：
　　“這也是黑白先生的安排，肯定有他的道理。
　　時(shí)間太短，關(guān)于‘瘟疫學(xué)’的學(xué)習(xí)，今天就開始吧。這兩周你就別回學(xué)生宿舍，就在辦公室里住下！”
　　帕莎指了指一旁的木床。
　　“那……老師你呢？”
　　“我和你一起睡?！?br/>　?。?！
　　韓東一愣，思維受到一定影響。
　　帕莎連忙糾正一句：“我的意思是，你睡這張木床，我睡隔壁的休息間。”
　　“嗯……帕莎老師，你名下有其它的學(xué)生嗎？”
　　帕莎被問起這件事時(shí)，連忙咳嗽兩聲，掩飾尷尬。
　　“咳咳……我對(duì)學(xué)生的要求比較高，而且不少學(xué)生無(wú)法適應(yīng)【舊下水道】的惡劣環(huán)境。
　　即便在瘟疫學(xué)上有一定的天賦，也不愿來(lái)這下面學(xué)習(xí)，更愿意待在高塔內(nèi)部，跟著那些教授?！?br/>　　其實(shí)簡(jiǎn)單一句話就能概括。
　　資歷低、環(huán)境差，要求還高……這哪招得到學(xué)生。
　　這樣一來(lái)，韓東就算是帕莎.布哈特的第一位學(xué)生，課題組的第一位成員。
　　就在這時(shí)，帕莎瞥見韓東左手所持的短刃，在看清刀刃表面覆蓋的一層綠色氣息時(shí)，一臉驚訝：