還好后來莫妮卡導(dǎo)師還是給眾人詳細(xì)講解了半沉浸式冥想的方式。
　　就連索爾這個自行學(xué)會半沉浸式冥想的新人，也從中獲得了不少感悟。
　　他以前進(jìn)入半沉浸式時，總是用來觀察污染和異常。但在莫妮卡導(dǎo)師的講解中，半沉浸式的冥想其實是一種穩(wěn)定精神體、緊急補(bǔ)充魔力的臨時手段。
　　索爾在卡茲導(dǎo)師實驗室遇險時，就是利用半沉浸式冥想來穩(wěn)定精神體。
　　但之后，他幾乎都將冥想用在發(fā)覺異化材料上，都快要忘記它的本來用途了。
　　索爾的魔力較三個月前已經(jīng)有了顯著的提升，現(xiàn)在使用完全沉浸式的冥想已經(jīng)不能很快地恢復(fù)全部魔力了，更別提半沉浸式。
　　但半沉浸的優(yōu)點在于起步快，短時間內(nèi)恢復(fù)的魔力反而要高于沉浸式冥想。
　　但這種僅憑自身，不利用輔助工具的冥想方式，并不是那么好掌握。
　　它需要學(xué)徒對自己的冥想圖足夠熟悉，精神力運用足夠熟練。
　　若是每次冥想都只是照著圖片紋路運轉(zhuǎn)精神力，放下書后立刻就會陷入“好像是這樣，但又好像不是”的記憶迷宮里。
　　在大部分新學(xué)徒開始嘗試半沉浸式冥想后，莫妮卡就在教室里無所事事地溜達(dá)。
　　偶爾有老學(xué)徒會問一些問題。
　　有的她回答了，有的她只笑而不語。
　　等莫妮卡在身邊走過時，索爾也舉手問了個問題。
　　“莫妮卡導(dǎo)師，一級學(xué)徒和二級學(xué)徒的冥想圖是不一樣的嗎？還是每個階段都需要熟悉不同的冥想圖?！?br/>　　“二級學(xué)徒至少已經(jīng)學(xué)會了一個1階巫術(shù)，他們的精神體足以承受更危險的冥想圖，可以選擇換冥想圖”莫妮卡再次面對索爾，已恢復(fù)了原來的微笑模樣，“不過等你們進(jìn)入三等學(xué)徒后就用不上冥想圖了?！?br/>　　“用不上了？”索爾一愣，但他很快反應(yīng)過來，“定位儀？”
　　莫妮卡揚揚眉，“看來你真的已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多超前的知識。這樣不錯，不過也危險?！?br/>　　莫妮卡伸出一根手指輕輕點在索爾額頭。
　　“啪！”
　　一道電弧閃過。
　　索爾嚇了一跳，立刻向后閃避，但額頭上還是一痛。
　　“學(xué)習(xí)太多超出你目前能力的知識，就要做好承受知識背后相應(yīng)風(fēng)險的準(zhǔn)備?！?br/>　　說完，莫妮卡背手繼續(xù)前行，留下索爾捂著額頭獨自沉思。
　　幾乎所有學(xué)長、導(dǎo)師都提到過，巫師追求知識的途中會遭遇未知的危險。
　　一開始，索爾以為是在學(xué)習(xí)復(fù)雜知識時，大腦，或者說精神體會因為復(fù)雜深奧的知識而眩暈崩潰。
　　但現(xiàn)在想想，似乎不止這么簡單。
　　這讓他有種知識其實也是怪物的錯覺。
　　可惜，這個問題沒有人來回答。
　　一直到下課，吃午餐，來到東塔二層，索爾都在思索這個問題。
　　然而在進(jìn)入尸房前，他再次遇見了卡茲導(dǎo)師。
　　“導(dǎo)師？”索爾有點奇怪，平時卡茲導(dǎo)師可不會這么頻繁地出現(xiàn)。
　　最近他見到導(dǎo)師的頻率有點兒高。
　　“作為測試的第一名，你可以挑選一朵伴生花，我?guī)闳??！笨ㄆ澱f完，不等索爾回答，背過手就走。
　　索爾一頭霧水地跟上去。
　　伴生花這個獎勵，最開始是羅凱學(xué)長提起的。
　　因為對方是互助會明面上的主導(dǎo)者，索爾并不想和他發(fā)生太多交集，因此也沒將伴生花放在心上。
　　倒是沒想到，導(dǎo)師竟然要親自帶他去挑伴生花。
　　索爾邊跟在卡茲導(dǎo)師后面，邊從背包里拿出《基礎(chǔ)萬物認(rèn)知》，在植物篇里尋找。
　　伴生花：可以和生命體建立血脈聯(lián)系，在結(jié)果后死亡。其結(jié)出的果子種類繁多，作用不同，以提升稍許魔力、穩(wěn)固精神力為主。
　　寥寥幾句介紹，讓索爾對伴生花有了一定期待。
　　提升魔力值，這可能會成為索爾永遠(yuǎn)研究的課題。