另一邊，寧為被孫主任領(lǐng)進(jìn)了會(huì)議室。
　　中型會(huì)議室里，一張長(zhǎng)條形的會(huì)議桌，孔明德坐在一頭，兩側(cè)是剛剛召集來(lái)的教授跟研究員們。
　　當(dāng)寧為走進(jìn)會(huì)議室，所有人的目光都集中在了他身上。
　　不是孔明德心急。
　　關(guān)鍵在于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最大的特征就是能把一件小事無(wú)限擴(kuò)大，這跟管理層總是希望能將大事化小，小事化了的初衷相違背。
　　現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于史密斯那篇論文的討論很熱情，對(duì)史密斯這個(gè)人的各種分析也很熱情。
　　可以想象今天《nature》發(fā)布，很快江大學(xué)生揮斥方遒，駁斥史密斯的論文即將進(jìn)入大眾視野。
　　作為學(xué)院，如果不能完全了解清楚情況，真出了什么問(wèn)題，應(yīng)對(duì)會(huì)很被動(dòng)。
　　當(dāng)然，孔明德是希望這篇論文是寧為獨(dú)立完成的。
　　這樣的話，他絕對(duì)不介意在本就火熱的網(wǎng)絡(luò)情緒上，在添上一把油。
　　放眼世界，本科階段能發(fā)nature的屈指可數(shù)，大都還集中在頂級(jí)高校。
　　而本科階段不但發(fā)了nature，作者欄后面還只跟了一個(gè)名字的，寧為大概是第一個(gè)。
　　就憑這成績(jī)，不說(shuō)別的，隔壁的華中科技還有臉跟江大爭(zhēng)北湖第一嗎？
　　……
　　“寧為同學(xué)，坐，不用緊張。你可以把今天當(dāng)成提前預(yù)演一遍畢業(yè)論文答辯。不過(guò)在這次特殊的答辯之前，我還是要問(wèn)一句，今天nature上發(fā)的那篇論文，你確定是自己獨(dú)立完成的嗎？”
　　“是的，孔院長(zhǎng)?！?br/>　　“好！”
　　孔明德沖著寧為點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后看了眼兩邊的教授做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)。
　　風(fēng)格很直接，當(dāng)然也因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)間本就禁不起浪費(fèi)。
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　　“我先提第一個(gè)問(wèn)題，你是怎么想到把量子場(chǎng)的理論帶入到方程求解的?！?br/>　　“報(bào)告教授這個(gè)問(wèn)題要從ns方程至今無(wú)解的原因說(shuō)起。首先我們都知道，ns方程本身是非線性的，非線性的源頭就是方程等號(hào)左邊的第二項(xiàng)。而對(duì)于非線性偏微分方程，除了少數(shù)極簡(jiǎn)方程外，目前數(shù)學(xué)界還沒(méi)找到有效且普世的求解析解方式。加上ns方程本身是二階非線性的方程組，就更難有解。”
　　“史密斯教授的論文是從主要是從動(dòng)量方程入手，數(shù)學(xué)中我們描述流體運(yùn)動(dòng)一般要用到歐式描述。歐式描述下的控制體分析，精髓依然在于流量守恒……”
　　寧為在眾教授面前侃侃而談著，說(shuō)到語(yǔ)言無(wú)法表述的地方，還會(huì)要來(lái)電子筆，將公式直接在寫在平板上，通過(guò)投影投放到會(huì)議室的大屏幕上。
　　這種答辯對(duì)于寧為來(lái)說(shuō)非常輕松，無(wú)非就是將大腦里當(dāng)初寫這篇論文時(shí)所涉及到的知識(shí)點(diǎn)重新梳理一遍。
　　但對(duì)于不是pde研究方向的教授來(lái)說(shuō)，講到深入的地方其實(shí)會(huì)有很多困擾。
　　雖然ns方程更多是解決物理問(wèn)題，但數(shù)學(xué)畢竟是跟物理不同的。
　　比如物理上壓力場(chǎng)的唯一意義就是使速度場(chǎng)滿足不可壓縮條件，但數(shù)學(xué)上則要將速度場(chǎng)投影至無(wú)源的向量空間。
　　前者會(huì)要給定邊界條件，后者則要分析普適性原理。
　　所以講到深入處，甚至不是現(xiàn)場(chǎng)每位教授跟研究員都能跟上寧為的思路。
　　當(dāng)然，對(duì)于本就是研究偏微分方程的教授或者研究員來(lái)說(shuō)，卻是沒(méi)這方面困擾的。
　　但這種情況很容易便讓本該是一場(chǎng)嚴(yán)肅的答辯，轉(zhuǎn)化成學(xué)術(shù)上的探討。