“姐姐對于作業(yè)的態(tài)度還真是認真呢�！标P雅琪感嘆的說道。
　　翻了翻關雅楠的作業(yè)本后，本來打算將其合上并且放到桌面上和那十二本作業(yè)本一起時，“信箋？姐姐的作業(yè)本里怎么會有這個東西？”關雅琪拿起這個看上去很似古風的信箋嘀咕道。
　　信箋上有著小刀一點一點雕刻出來的鴿子形狀顯得其活生活色。十分栩栩如生。
　　“鴿子？是有什么含義嗎�！标P雅琪正在思考著，但聽力的感知卻讓她感受到了那雙皮鞋的主人好似越來越近了。
　　急迫想知道原因的她翻著剩下的那十二本作業(yè)本，“沒有，沒有，怎么會沒有呢？一個本子里都沒有信箋。除了關雅楠的本子。”
　　關雅琪將關雅楠的作業(yè)本攤開，一字一句地看著，終于被她找到了一絲蛛絲馬跡。
　　“如果寶寶實在不接受某些食物，媽媽就不要強迫著寶寶吃了。可以用另外一種和這種食物營養(yǎng)成分類似的食物代替。”從關雅楠的作業(yè)本背后看到這段話來實在是讓關雅琪心驚。
　　“姐姐是為什么會記錄下來新生兒如何科學喂養(yǎng)的話語，并且還是寫在了作業(yè)本上？”關雅琪感覺自己一點都看不明白關雅楠這個姐姐了。
　　隨即她將關雅楠的作業(yè)本和信箋一并裝進小挎包里。就在她感知到皮鞋聲音將近這間教室門邊時，蹲下身來鉆進了打開的桌子下面的柜子里。并把柜子門關上。
　　皮鞋聲音恰好在此時停止了走動，“奇怪，方才我明明聽到這間教室有異響，怎么過來了又沒有看見人了？又是從外面不小心溜進來的小貓嗎？”一個男的聲音響起，聽聲辯人好似三十多歲的保安，話語中則推斷出負責巡邏這棟舊教學樓。