????南定中學(xué)拿球的前鋒速度很快,前方又沒有人攔截,因此他大步一趟后帶球猛突,替補出場的那名中衛(wèi)馬上放棄自己盯防的球員去回追,而另一名中衛(wèi)也是向本方禁區(qū)匆忙回撤。
????南定中學(xué)前場三叉戟分散前進,那名前鋒見有人從左邊壓上來后果斷斜傳直塞,他們站位靠中路的前腰拍馬趕到,接住來球直接推進到廣林禁區(qū)邊緣。廣林中學(xué)只剩下一名中衛(wèi)在禁區(qū)內(nèi),只能放棄對方的另一名前鋒,上前逼搶。
????可惜,南定的前腰已經(jīng)預(yù)判了他會上來,一腳快速短傳從他身邊漏過,前鋒接球后形成單刀!守門員對這種球根本無可奈何,只能目送足球被踢入網(wǎng)窩。
????南定中學(xué)替補席和啦啦隊頓時一片歡騰,在場面占據(jù)絕對劣勢的情況下,他們領(lǐng)先了,實在是值得大肆慶祝,進球功臣狂奔回本方半場,受眾人的包圍祝賀。
????張光達也站了起來,不過他是氣憤的,這場比賽他使用的戰(zhàn)術(shù)不能說有錯,但面對南定中學(xué)的鐵桶陣一時找不到破門良機,只能說場上的球員臨場應(yīng)變能力太差,還達不到真正執(zhí)行他戰(zhàn)術(shù)的能力。
????“你們兩個壓得太靠上了,別忘了你們是后衛(wèi),后衛(wèi)!”他指著兩個邊后衛(wèi)大叫,隨后又無奈地坐回位置,如果這場比賽輸了,和福水中學(xué)的分差很可能達到九分,還剩下四場比賽,真的是回天乏術(shù)了。
????漏人造成丟球,又被教練訓(xùn)了以后,兩個邊后衛(wèi)不敢再插上助攻,而是穩(wěn)守本方半場。這樣一來南定這邊壓力驟減,反倒是利用搶斷又造成了兩次長傳反擊的機會。還好這兩次廣林這邊堵截及時,沒有造成丟球。
????上半場結(jié)束,廣林中學(xué)1:0南定中學(xué),暫時落后。
????中場休息,廣林中學(xué)隊的球員們神情茫然地回到更衣室,他們搞不懂為什么明明壓著對方打,卻是這么個結(jié)果,他們不敢抱怨教練戰(zhàn)術(shù)有問題,只能說對方運氣實在太好了。
????張教練對上半場做了簡單總結(jié),然后宣布換人,他做出了驚人的決定。不但換人,而且變陣。兩個邊后衛(wèi)被換下,換上了王柏和替補中鋒劉海川,大家吃驚地以為教練要孤注一擲打三前鋒五中場,誰知道他在戰(zhàn)術(shù)板上畫了畫后說道:“劉海川,你下半場上去打盯人后衛(wèi),我要求你盯防對方右邊那個速度快的前鋒,他走到哪你盯到哪,別給我漏人,聽明白沒有?”
????“明白了!”劉海川在球隊中極少能得到出鋤會,這次能上場,雖然是打他陌生的位置,但他還是非常珍惜這個機會。
????“王柏,你的位置在這兒!”張光達點了點前腰的位置,“把中前場給我串聯(lián)好,于鵬如果扯開空檔,你就積極插進去,明白了嗎?”
????“明白!”王柏重重地點頭,不得不說,張教練的水平還是很高的,本來以為他會維持戰(zhàn)術(shù)不變,依靠王柏的個人能力去尋求奇跡,但其實不是,邊路進攻成效低下的情況下,他居然果斷變陣,根據(jù)場上形勢作出積極改變。
????要知道,很多頑固的教練在戰(zhàn)術(shù)失敗時只會把責(zé)任全部推到球員能力上,而不會承認自己缺乏應(yīng)變能力。
????下半場即將開始,王爸爸在看臺上看到了兒子上場,對周圍的大叔們道:“看看看,那個十九號,就是我兒子!”
????“十九號?生面孔啊?!币粋€經(jīng)常來看球的大叔看了一眼后說道。
????另一個大叔看了看場上的站位,說:“廣林這是要變陣啊,打三后衛(wèi)了,十九號是打什么位置?”
????“中場?!蓖醢职烛湴恋卣f著。
????一位熟讀英雄譜的大叔皺著眉頭嘀咕:“這不是胡鬧嘛,替補中鋒來踢中后衛(wèi),還不如不變陣呢,瞎胡鬧……張老師這是搞什么名堂?”
????比賽重新開始,廣林中學(xué)雖然變陣,可是南定中學(xué)還是以不變應(yīng)萬變,取得一球領(lǐng)先的他們延續(xù)上半場的打法,穩(wěn)守本方半場,只留三個箭頭在中場附近等待反擊機會。
????比賽踢了三分鐘,身處中前場真空帶的王柏還沒有得到觸球機會,廣林兩個中場球員面對對方中場的攔截,不敢輕易把球往中路送,只能橫傳然后向邊路轉(zhuǎn)移,而邊路的突破沒有形成威脅。
????面對這種情況,王柏只能積極回撤,然后和中路隊友做踢墻配合,終于在第五分鐘,球到了他的腳下。
????對于這個新上場的十九號球員,南定中學(xué)很陌生,也沒有針對他的戰(zhàn)術(shù)安排,無人上前盯防。王柏很輕松地加速啟動,帶球突進,然后在對方回追中場的逼搶下橫向帶球,這時右前衛(wèi)趙建斌積極地沖上來,背靠著對方后衛(wèi)等待他的傳球。