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我的手機可能穿越了 第六十八章 經(jīng)濟與文化

十二月二十三日,是本周的星期二。
  吳奇發(fā)現(xiàn)自己轉(zhuǎn)系到商學院之后,課程就變得輕松了許多,除了平時的時候,商學院的院長沒事就把吳奇叫了過去好好觀摩了一陣。
  要不是這位六十多了,吳奇都有些害怕了……
  玄武大學是有自己emba課程的,學習五道口技校的總裁班,全國各大名校也都組建了自己的“總裁班”,但是實際上,除了京城也就是魔都的雙旦大學emba課程水平還算不錯。
  雙旦大學坐擁地理優(yōu)勢,魔都經(jīng)濟發(fā)達,國內(nèi)排的上號的企業(yè)都在魔都有分部。而且再加上與香江大學合作,雙旦大學開辦的商學課程質(zhì)量僅次于五道口技校。
  而在魔都工作的一些高管們也都選擇就近在雙旦大學入讀。
  其中,玄武大學也不甘落后開辦了自己的“總裁班”,但是總體來說,效果不是很好,本身的地理因素太差,太過接近魔都市,所以一些有意向上學的人都會選擇去雙旦大學,而且?guī)熧Y力量也有短板,沒有過硬的商學院基礎,也沒有海外大學的合作,所以玄武大學的emba并不出彩。
  但是商學院的院長沒想到,天降大禮,坐在家里都能收到一個“招牌”。
  大學系統(tǒng)的人脈關系堪稱恐怖,在玄武大學校長需要的時候,陳秘書已經(jīng)給他準備了厚厚的一沓關于吳奇的資料。
  從吳奇時期幼兒園記錄了幾次好寶寶;到中小學時期的三好學生記錄和每年的教師評語還有成績單;一直到吳奇考上大學的記錄。其中還包括了一些公開的商業(yè)信息,而玄武大學從工商局和稅務局查到的信息,慢慢的拼湊出來的“吳奇商業(yè)國度”。
  吳奇沒吹牛!校長看到這份材料之后想道。
  就在吳奇轉(zhuǎn)系之后,院長就打聽到了吳奇的底細,就算是校長不說,商學院的院長也都把吳奇當做寶了啊……
  看著吳奇,商學院的院長都在想,這是不是開國以來的“最強在校生?”
  以前的信息沒有記錄,但是現(xiàn)任的在校生了,院長可以肯定沒有比得過眼前這個吳奇的,院長看著吳奇的眼神也柔和了許多,嘴角帶著一絲笑意。
  院長心想,要打理還要發(fā)展這么大的公司,平時的時候,缺上一兩節(jié)課也是很正常的事情。
  要是每年留級就好了,大學讀個十多年,商學院就一直有一個免費的“金字招牌”了。
  哲學院的真是太死板了,嘿嘿,你們當他是草,正好全便宜了我。
  院長與吳奇的長談中,就問吳奇要不要就讀emba課程?
  什么是emba?大多數(shù)人都聽過mba,那什么又是mba?
  其實有很多人不知道其中的區(qū)別。
  mba培養(yǎng)的對象更傾向于企業(yè)中層,或者創(chuàng)業(yè)初期的年青企業(yè)主,學員的年齡層次比較低、或者沒什么企業(yè)管理經(jīng)驗,他的課程更加傾向于戰(zhàn)術層次,一般上課的時候就是分析一些商業(yè)案例,這就像是教會你各種看著很炫酷、聽著威力奇大、名字也很響亮的武功招式。
  而此時國內(nèi)有大批學歷不高的農(nóng)民企業(yè)家正苦惱與那天書般的商學課程。所以他們更加熱衷于這些他們可以聽得懂的課程。
  而emba,叫做高級管理人才工商管理學碩士學位,看好了哦,這是碩士學位。主要的培訓對象是企業(yè)家、合伙人、企業(yè)高層管理人員。
  像是王石這類,有過一些商學基礎的人,會選擇這種更高級的課程。
  主要教導企業(yè)戰(zhàn)略、國際視野、投資融資課程。
  對于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)融資或者企業(yè)出海有一些幫助。
  相對于前面的炫酷招式,這些教導也更像是一套武功的連招,而不是mba那些東拼西湊的的招式,有著流暢的配合與更加實用的企業(yè)策略。
  當然如果你是準備重生的,上mba還是比較好的,因為mba是分析案例為主,可以知道很多的商業(yè)套路……
  emba也會有分析案例,但是更多的是一些企業(yè)導向方面,對于一般的重生人士太過高端,起點太高了,反倒不是很實用。
  當然,這是吳奇觀點。
  如果自己的手機里,有著03年以后的mba教案,那么吳奇覺得自己可以在商場大殺特殺,而不是像現(xiàn)在這樣,看了小說也為信息是不是真的,而擔驚受怕。
  除了mba和emba,還有一個更高的學位,dba,全稱叫做工商管理博士學位課程,看清楚了,這是博士學位。
  有很多的國企老總和單位領導的履歷拿出來的時候,后面總是可以看到工商管理學博士學位!
  他們的博士學位大都是這種dba課程頒發(fā)的。
  比emba高一個層次的dba,大多是由原emba學員申請,大型公司的董事長比較多,課程也是比較學術性,把每個商業(yè)實踐上升到理論層次。
  當然,有一些野雞大學就不一定了。
  這些理論課程,已經(jīng)不是分析一個案例一個案例了,最低的層次也要從一個行業(yè)的發(fā)展開始分析,這就有點像是武學里教你內(nèi)功了。
  當然商業(yè)學習有點作用,但是作用卻不是很大。
  不然那些老師,一個個不都變成企業(yè)家?還在這上課?
  說實話,用打架作比喻。
  企業(yè)最后打架還是看誰的人多(錢多),你就算是練了內(nèi)功,有時候也打不過別人的“野球拳”,邯鄲學步的人總是存在的,一些企業(yè)家有時候?qū)W多了,反而在對敵忘記了自己最拿手的“王八拳”,總想著老師教導的“高招”。
  想的多了,反而動作不暢,被人一拳撂倒……
  這樣的企業(yè)家數(shù)不勝數(shù),以至于到后來,一些企業(yè)家也都對這些課程毫無興趣。
  來上課,只是為了結(jié)交人脈而已。
  院長雖然邀請了吳奇參加玄武大學的emba,也不意味吳奇就本科畢業(yè)了。
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