陳銳很快就知道夏小宇不是在瞎說。
　　因為第二天當(dāng)球隊再訓(xùn)練的時候，李教練就把球隊?wèi)?zhàn)術(shù)告訴了所有人。
　　而這套戰(zhàn)術(shù)的進(jìn)攻核心，或者說東川中學(xué)的進(jìn)攻終結(jié)者就是胡萊。
　　教練是直接這么點了胡萊名字的。
　　讓新隊員們稍微有些不適應(yīng)的就是，他們的副隊長在被點名成為核心時候的表現(xiàn)實在是太不沉穩(wěn)了……
　　要是換成其他人來做這個核心，主教練肯定是要設(shè)計戰(zhàn)術(shù)來專門配合球隊的進(jìn)攻核心。
　　但換到胡萊身上，主教練的要求就是大家該怎么踢就怎么踢，只要能把足球傳到空當(dāng)里，就能把足球傳給胡萊。
　　這句話說的大家都一愣一愣的——把足球傳到空當(dāng)里就等于傳到了胡萊腳下？
　　這么**的嗎？
　　不是在吹牛吧？
　　夏小宇卻知道，主教練是真沒吹牛。
　　胡萊的無球跑動能力確實很強，以至于東川中學(xué)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)主要作用不是把足球傳給胡萊，而是在球場上制造空當(dāng)。只要制造出空當(dāng)來，就能把足球傳給胡萊。
　　甚至都不需要格外吩咐胡萊應(yīng)該怎么跑。
　　在這套戰(zhàn)術(shù)中需要練習(xí)跑位的是其他人，而不是胡萊。
　　也難怪【零零看書00ks】他會看到主教練利用早晨早讀前和午休的時間對胡萊專門進(jìn)行身體訓(xùn)練和各種射門訓(xùn)練。
　　因為胡萊的弱點主要在射門和身體對抗能力上。
　　在之后的訓(xùn)練中，夏小宇也發(fā)現(xiàn)胡萊在射門方面的進(jìn)步飛快。
　　最開始他看全國大賽比賽的時候，發(fā)現(xiàn)胡萊在更多的時候會選擇先停球再射門。
　　他就想這可能是因為他直接射門的能力還不夠好，先把足球停下來再射門更穩(wěn)妥一些。這是這樣的局限性太大了，有些射門機會你多挺一腳可能就沒了。
　　但是當(dāng)夏小宇加入東川中學(xué)足球隊之后，他發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練場上的胡萊和他在全國大賽中所看到的胡萊有了很大的不同。
　　在訓(xùn)練中的胡萊用右腳進(jìn)行各種射門的動作都自然流暢了許多。
　　實際上東川中學(xué)足球隊高二高三年級的隊員們對此感觸更深。
　　因為他們之前都看過胡萊剛進(jìn)入球隊時什么樣子的。
　　那真是菜鳥新手啊……
　　現(xiàn)在呢？
　　他們現(xiàn)在看胡萊在訓(xùn)練中的表現(xiàn)真的會產(chǎn)生一種“時間是不是過去了很多年”的錯覺。
　　因為胡萊所表現(xiàn)出來的進(jìn)步完全不像是這短短幾個月時間里所能完成的……
　　有人就想到了主教練在全國大賽之后為胡萊專門準(zhǔn)備的特訓(xùn)。
　　難道特訓(xùn)真這么有用嗎？
　　那我們是不是也應(yīng)該讓主教練也特訓(xùn)特訓(xùn)？
　　不過這念頭只在他們的腦海中暫時存在了幾秒鐘，就被他們甩出了腦袋。
　　因為他們可忍受不了被主教練那樣對待，承受不住那種訓(xùn)練強度和訓(xùn)練量的特訓(xùn)。
　　教練平時的訓(xùn)練就很辛苦了，他們能堅持下來都覺得挺不容易的，根本不可能再去主動找虐……
　　所以，胡萊能有今天的進(jìn)步，確實是人家應(yīng)該的。
　　任何一個看了胡萊從高一到高二是怎么訓(xùn)練過來的人，都不會對主教練把胡萊定為進(jìn)攻核心產(chǎn)生絲毫的不解和嫉妒。
　　因為人家配得上這個核心。
　　他們這些隊友們，既沒有羅凱那樣的天賦，也沒有胡萊那么敢拼命，他們就只能把教練安排給他們的任務(wù)做好，盡量把一支球隊擰成一股繩，而不是去酸“憑什么胡萊都能做核心了”。
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　　今年的東川高中足球隊，因為沒有經(jīng)歷開局就換主教練這種事情，招新進(jìn)行的很早，因此可以滿員進(jìn)行備戰(zhàn)。
　　早早備戰(zhàn)的好處就是可以讓球隊更早進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)全隊的戰(zhàn)術(shù)默契程度。
　　不至于像去年那樣，只能靠羅凱一個人生拉硬拽，把球隊拉到了安東杯的決賽。
　　這次沒了羅凱，球隊不可能再依靠這么一個個人能力超強的人了，自然要更講究整體性。
　　這么做的好處是不會再出現(xiàn)如果羅凱被人盯死了，全隊就失去了得分能力的問題。