陳有武手臂抱在胸前站在課堂外面，看看樹(shù)上的鳥(niǎo)，看看院子里的花，根本沒(méi)把出來(lái)罰站當(dāng)成一回事，當(dāng)看到宋啟明也跟了出來(lái)，還不屑的哼了一聲。
　　他連歐陽(yáng)炯都敢頂撞，自然更不會(huì)把一個(gè)剛來(lái)的助教放在眼里。
　　陪讀書(shū)童老實(shí)巴交的站在陳有武身邊，擔(dān)心的說(shuō)：“少爺，如果讓老爺知道咱們被罰站了，肯定又要挨頓打?！?br/>　　陳有武說(shuō)：“怕什么，又不是沒(méi)打過(guò)。我是他親兒子，就是打最多也就裝裝樣子。”
　　“可老爺會(huì)真打我啊?！?br/>　　“打就打唄，找你當(dāng)書(shū)童不就是為了替我挨打么？”
　　宋啟明不由的被他的話逗笑了。
　　在古代陪讀是地位低的人陪地位高的孩子上學(xué)。比如一位太子跟著師傅讀書(shū)，但太子淘氣，師傅要責(zé)罰他，但他貴為太子，打太子的手板，一個(gè)是師傅不敢，一個(gè)是禮法上的君臣關(guān)系也不允許。這時(shí)候，就可以把太子的陪讀書(shū)童叫過(guò)來(lái)，讓他代太子受這個(gè)責(zé)罰。
　　當(dāng)然陪讀書(shū)童也不僅僅只是為了替主人挨打，還有很多其他作用。像幫書(shū)生整理家務(wù)，整理書(shū)房，而且還要照顧書(shū)生的生活起居。
　　如果書(shū)童跟隨的人考取到了功名，那自然也會(huì)跟著發(fā)達(dá)。古代的科考很難，很多人幾十歲了才能獲得一個(gè)秀才，而書(shū)童在這個(gè)過(guò)程中，就會(huì)一直陪著，與主人十幾年朝夕相伴，感情可謂是非常深厚。
　　不過(guò)很多書(shū)童的命運(yùn)都是悲催的。比如眼前這位陪讀書(shū)童，陪讀的人根本不想讀書(shū)，只想將來(lái)去當(dāng)將軍，他根本沒(méi)把和自己朝夕相處的書(shū)童當(dāng)成朋友，只把他看成了一個(gè)替自己受罰的工具。
　　“你笑什么？”陳有武斜著眼睛問(wèn)。
　　“我笑你的書(shū)童真是個(gè)可憐蟲(chóng)。”
　　“可憐之人必有可恨之處?！标愑形淇戳搜圩约旱臅?shū)童，說(shuō)：“我去上個(gè)茅房。你在這里等著，替我罰站?！?br/>　　說(shuō)完，陳有武大搖大擺的走了。
　　宋啟明問(wèn)書(shū)童：“他平時(shí)都這樣對(duì)你嗎？”
　　“我家少爺脾氣不好?！睍?shū)童說(shuō)。
　　“你們剛才在課堂上做什么？”
　　“沒(méi)，沒(méi)做什么?！?br/>　　“沒(méi)做什么為什么會(huì)讓你們出來(lái)罰站？”
　　“先生，你別問(wèn)了。我是不會(huì)告訴你的?！睍?shū)童左手護(hù)著右臂的袖口說(shuō)。
　　“東西藏袖子里了？”
　　“沒(méi)有，沒(méi)藏東西。”書(shū)童忙把右臂藏到了背后。
　　“好吧，既然你不承認(rèn)我也不為難你。唉！你看你家少爺在干嘛？”宋啟明一臉吃驚的指向書(shū)童的身后，書(shū)童忙扭頭往回看，趁這個(gè)機(jī)會(huì)宋啟明立刻攥住了他右手腕使勁一抖，“嘩”的一聲從書(shū)童的袖子掉出一本書(shū)來(lái)。
　　書(shū)童此時(shí)方才明白上當(dāng)，剛想彎腰把書(shū)撿起來(lái)，卻被宋啟明搶了先。
　　宋啟明撿起書(shū)馬上翻閱，不由得一怔，居然是一本春宮圖。
　　查看封面是《漢宮春曉圖》，作者仇英。
　　宋啟明研究過(guò)明朝歷史，仇英是明朝的大畫(huà)家，代表作就是《漢宮春曉圖》。這《漢宮春曉圖》是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一，也被稱為中國(guó)“重彩仕女第一長(zhǎng)卷”。宋啟明在沒(méi)穿越到明朝時(shí)就想目睹一下這《漢宮春曉圖》，只不過(guò)《漢宮春曉圖》被收藏在臺(tái)北故宮博物館。