“今天下午，我們來(lái)學(xué)習(xí)結(jié)?。〈蠹掖蚱鹁駚?lái)哦！”海野志和走進(jìn)教室，三句話(huà)就讓神谷景云興奮起來(lái)了。
終于開(kāi)始教新的東西了啊！
他午休時(shí)也沒(méi)閑著，想著找個(gè)圖書(shū)館找點(diǎn)書(shū)自學(xué)呢，找了一圈才發(fā)現(xiàn)忍校里竟然沒(méi)有圖書(shū)館，問(wèn)了一下才知道，整個(gè)村子只有一個(gè)公共圖書(shū)館，還不對(duì)平民開(kāi)放...
也就是說(shuō)，小學(xué)階段他只能通過(guò)忍校，和自創(chuàng)的方法強(qiáng)大自己。
老師要教學(xué)，那自然要認(rèn)真聽(tīng)了！
“和忍者相關(guān)的印有很多，其中最常用的，還是釋放忍術(shù)用的印，一共十二個(gè)！”海野志和說(shuō)著，轉(zhuǎn)身就在黑板上畫(huà)了起來(lái)。
“就不能印個(gè)書(shū)么！”神谷景云無(wú)語(yǔ)，不過(guò)這老師的畫(huà)工確實(shí)不錯(cuò)，畫(huà)出來(lái)的手，起碼能看懂是怎么結(jié)的。
“子，丑，寅，卯，辰，巳，午，未，申，酉，戌，亥，這就是我們主要學(xué)習(xí)的十二印法，除了這十二個(gè)印，我們還有對(duì)立之印，和解之印之類(lèi)的禮節(jié)性質(zhì)的印，我畫(huà)在這里...”海野志和繼續(xù)畫(huà)了起來(lái)。
“這不是十二地支么？”聽(tīng)著這個(gè)名字，神谷景云可太熟悉了，不過(guò)再一想，陰陽(yáng)術(shù)忍術(shù)之類(lèi)的東西，本就是從華夏這邊傳過(guò)去的，有這些東西并不奇怪。
他有點(diǎn)遺憾，畢竟道家手印還蠻多的，可惜他只知道一個(gè)往生印，還是因?yàn)楹摇?br/> 要是多學(xué)點(diǎn)，沒(méi)準(zhǔn)在這個(gè)世界還能用得上呢！
跟著老師開(kāi)始結(jié)印，這十二個(gè)手印并不難，畢竟都是五歲小孩就能掌握的東西。
先跟著老師做了兩遍，然后調(diào)換順序，亂七八糟的來(lái)，海野志和還要走下來(lái)，一個(gè)個(gè)掰著手指糾正小孩兒們的錯(cuò)誤。
就連神谷景云都被糾正了幾次。
學(xué)生太多，笨蛋也太多，尤其是那個(gè)宇智波帶土，怎么教都不會(huì)，一下午竟然只教了四遍，很多人還是那種跟著老師時(shí)會(huì)結(jié)，但讓自己結(jié)時(shí)就什么都忘了。
也有一些是本來(lái)就會(huì)的，熟練的很。
神谷景云默默觀(guān)察著，他發(fā)現(xiàn)班里確實(shí)隱隱約約的分成了家族和平民兩個(gè)不同的群體。
平民是連字都不認(rèn)識(shí)，要跟著老師學(xué)的那種，更別提查克拉提煉術(shù)，還有結(jié)印了，他們都是從零開(kāi)始學(xué)習(xí)的。
而家族子弟則是已經(jīng)有很好的基礎(chǔ)，識(shí)字，也有查克拉，也會(huì)結(jié)印的同學(xué)。
這種情況神谷景云很能理解，前世不也是這樣么，有錢(qián)的人家早早請(qǐng)了家教，在放假期間就把該上的課上完了，到了學(xué)校里自然領(lǐng)先別的同學(xué)一大截。
這顯然對(duì)國(guó)家是不利的，因?yàn)槿菀着囵B(yǎng)出只會(huì)考試的人才，而無(wú)法篩選出真正有天賦的人，這些應(yīng)試人才，也容易擠占真正有天賦的人的位置。
那些靠著時(shí)間和努力把成績(jī)堆上去的人，一到大學(xué)就容易原形畢露。
所以國(guó)家就開(kāi)始重拳出擊，同時(shí)深化教育改革....
木葉村也一樣，如果這種情況持續(xù)下去而不加以遏制的話(huà)，神谷景云感覺(jué)木葉的未來(lái)會(huì)長(zhǎng)久的被這些家族把持，最終階級(jí)固化，平民再無(wú)出頭之日....
“不過(guò)，我操心這么多干嘛??！”神谷景云搖搖頭，這還是現(xiàn)代帶過(guò)來(lái)的習(xí)慣，現(xiàn)代人哪個(gè)不是鍵政大俠，指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字什么的，誰(shuí)也不比誰(shuí)差。
他學(xué)的速度很快，可能是因?yàn)橛洃浟?，也可能是因?yàn)樘斓莱昵凇?br/> 這個(gè)天賦也沒(méi)個(gè)系統(tǒng)面板什么的讓神谷景云看一下自己的屬性，只能靠神谷景云自己估計(jì)。