第九十一次面壁計(jì)劃聽證會(huì)，由pdc輪值主席伽爾寧宣告會(huì)議的開始。
　　以視頻通訊形式參與面壁者聽證會(huì)的林楓首先發(fā)言。
　　“我的計(jì)劃目前進(jìn)展得很順利，從游戲入手，通過(guò)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力或以誘導(dǎo)的方式，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，以游戲競(jìng)技磨煉他們對(duì)知識(shí)的掌握，而這種全新的教育模式，也能讓人類社會(huì)受益……”
　　“有了sg公司開發(fā)的那款太空游戲?yàn)槟０澹愃频奶摂M游戲會(huì)大規(guī)模的出現(xiàn)，數(shù)、理、化、生、醫(yī)療、金融、工業(yè)等等囊括所有領(lǐng)域…巴拉巴拉…”
　　林楓講了一大堆，目光時(shí)不時(shí)瞟向手里的演講稿。
　　演講稿是林楓找下屬要的，他本來(lái)就不是什么演說(shuō)家，沒有那種鼓動(dòng)他人狂熱，即興發(fā)揮的口才，把人氣的發(fā)昏的口才他倒是有。
　　德國(guó)代表拿著桌邊的話筒道：“楓.泰勒，你這樣不經(jīng)過(guò)多次測(cè)試就大規(guī)模應(yīng)用的行為，一旦失敗，對(duì)全人類的未來(lái)將會(huì)不可預(yù)估的影響？這樣的責(zé)任你付得起嗎？”
　　“德國(guó)代表，你的擔(dān)憂我能理解，我也沒打算一次性就把傳統(tǒng)教育全部取代，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)游戲涉及的學(xué)科知識(shí)都還太少，我們可以采取混搭的方式，未曾涉及到的學(xué)科仍然采用傳統(tǒng)教育，涉及到的則采用學(xué)習(xí)游戲進(jìn)行教育?！?br/>　　學(xué)習(xí)游戲的開發(fā)做不到一蹴而就，人類各門各類的學(xué)科雜而廣，很難將新式的教育鋪展到各個(gè)領(lǐng)域。
　　但德國(guó)代表顯然并不是這樣的意思，他質(zhì)疑是根本上就反對(duì)林楓的這種游戲教育。
　　德國(guó)代表道：“兩種教育誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣還沒有定論，面壁者楓.泰勒，你太著急了?！?br/>　　林楓很自然的選擇無(wú)視他，質(zhì)疑聲全然當(dāng)做沒聽見，在會(huì)議上向各國(guó)表明了他的有一個(gè)想法。
　　“諸位，我有個(gè)想法，各國(guó)的高中畢業(yè)考試，應(yīng)該添加知識(shí)應(yīng)用考試，不能光只是筆試測(cè)驗(yàn)，現(xiàn)在我們需要的是一群動(dòng)手能力強(qiáng)、知識(shí)運(yùn)用能力強(qiáng)的實(shí)干人才，不是一群只知道耍嘴炮、空有理論卻不會(huì)用的書呆子?！?br/>　　林楓的話引起引起一片竊竊私語(yǔ)，盡管有些人不認(rèn)同林楓那句‘空有理論的都是書呆子’，但他們也必須承認(rèn)，目前人類需要更多動(dòng)手能力強(qiáng)、知識(shí)運(yùn)用能力強(qiáng)的實(shí)干人才。
　　三體數(shù)百年后就會(huì)抵達(dá)太陽(yáng)系，而人類的科技已經(jīng)被智子鎖死，很多理論得不到印證的情況下真的比紙老虎還要無(wú)力。
　　作為林楓政治后盾的美國(guó)率先贊同了林楓的想法，隨后是中國(guó)的代表贊同，美國(guó)或許有出于政治的考慮，但中國(guó)是切實(shí)覺得林楓的這個(gè)想法很不錯(cuò)。
　　在這之后依次贊同的是俄羅斯、英國(guó)、法國(guó)的代表。
　　五大常任理事國(guó)都同意了，其他國(guó)家自然沒有什么話說(shuō)，本著可以節(jié)省教育成本、提高國(guó)民知識(shí)能力的想法，其他國(guó)家代表也紛紛同意。
　　林楓的發(fā)言結(jié)束了，接下來(lái)應(yīng)該輪到羅輯。
　　不過(guò)，林楓并沒有看到羅輯上臺(tái)，他依舊在打醬油。
　　pdc自動(dòng)跳過(guò)了羅輯，讓雷迪亞茲上臺(tái)講話。
　　雷迪亞茲上臺(tái)以后，林楓算是看到了什么叫做區(qū)別對(duì)待。