“太陽當空照
　　花兒對我笑
　　小鳥說早早早
　　你為什么背上小書包
　　我去上學校
　　天天不遲到
　　愛學習愛勞動
　　長大要為人民立功勞”
　　……
　　“這么短的嗎？兩分鐘都不到，李子軒你不行了啊！”
　　“這是兒歌吧？李子軒你什么時候這么會玩了？”
　　“這就是你寫的歌？你是想笑死我？”
　　“感覺不錯啊！比前幾首寫得好多了！”
　　“至少沒有土掉渣的品味了，聽著還挺舒服?！?br/>　　“就是你一個大男人捏著嗓子裝純唱兒歌，怎么聽著這么別扭？”
　　“對?。∽寕€小孩子來唱效果好一百倍！”
　　“我讓我小侄女唱了，確實好聽，而且簡單易記，我小侄女她很喜歡呢！”
　　“求個兒童版本！”
　　“李狗蛋你不是十歲八歲了，是十八歲，趕緊退位讓賢！”
　　“我怎么覺得這旋律有點熟？”
　　“你也是學鋼琴的吧？告訴大家一個秘密，在鋼琴上依次按下琴鍵，就能聽到這首歌的旋律。”
　　“我用鋼琴試了一下，真的是這樣！”
　　“不是吧？這也行？”
　　“李子軒這就是你‘創(chuàng)作’的音樂？特么蒙誰呢！”
　　“那我反著來是不是也能寫一首歌？”
　　“哥們看好你，寫出來打李狗蛋的臉！”
　　“管它怎么來的，聽著舒服就行，作為一首簡單的兒歌，我覺得它很好。”
　　“那也要是兒歌才行?。〗o小孩子唱是沒問題的，李子軒？恕我欣賞不來?！?br/>　　“有問題嗎？李子軒聲音很好聽?。∥揖拖矚g聽，有種反差萌，很可愛！”
　　……
　　李子軒一首兒歌出來，評論區(qū)又是一副歡樂的景象。
　　然而沒多久，李子軒又一首歌發(fā)上來。
　　“小嘛小兒郎
　　背著那書包上學堂
　　不怕太陽曬
　　也不怕那風雨狂
　　只怕先生罵我懶喲
　　沒有學問哪無顏見爹娘
　　啷里格啷里格隆咚鏘
　　沒有學問哪無顏見爹娘
　　只怕先生罵我懶喲
　　沒有學問哪無顏見爹娘
　　小嘛小兒郎
　　背著那書包上學堂
　　不是為做官
　　也不是為面子光
　　只為讀書求學問呀
　　不受人欺負呀
　　不做牛和羊
　　啷里格啷里格隆咚鏘
　　……”
　　“《讀書郎》？還來？李子軒你是詩興大發(fā)了？”
　　“還啷里格啷里格隆咚鏘？你以為是打鼓呢！”
　　“浪里個浪？確實挺浪的，李子軒這是徹底的放飛自我?。俊?br/>　　“又是兒歌？你不會寫歌了麻煩你就別出來丟人現(xiàn)眼好嗎？”
　　“你行你上??？以為寫一首歌那么簡單？李子軒的品味我不評價，但是你要能寫出一首這樣水平的歌來，我把頭砍下來給你坐！”
　　“就是，大家平時也就是調侃而已。李子軒寫這幾首歌算不上優(yōu)秀，但是換普通人，也是寫不出來的，證明人家還是有點水平的，只是和他現(xiàn)在的高度不匹配而已。”
　　“看不起兒歌？你知道兒歌傳唱范圍有多廣嗎？一段經典的旋律，而且受到那么多人認可，是那么容易寫出來的？簡單的才是最難的！”
　　“現(xiàn)在能流傳下來的兒歌，都是經受過時間考驗的，比那些流行歌厲害多了，不懂別嗶嗶，暴露你的水平！”
　　“偷換什么概念??？經典兒歌我不否認它的優(yōu)秀，但你們的意思，李子軒寫兩首兒歌，就是向大師上靠了？才寫出來就經受過時間的考驗了？”
　　“什么水平我不說，我就覺得挺好聽的，而且朗朗上口，挺適合小孩子，它有著其必然成功的道理！”
　　“李子軒別死抱著不放行不行？快出來個兒童版本??！干嘛一定非要你自己唱？”
　　“就是，有點戲?。　?br/>　　“李狗蛋你讀過幾年書??？就開始懷念了？”
　　“就是讀的書少，早早出來受社會的毒打，才會懷念！”
　　“你讀書的時候會懷念讀書嗎？”
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　　“飛鳥盡、良弓藏，狡兔死，走狗烹。吃飽了打廚子，打完齋不要和尚，幾千年了，這個世界其實一點沒變。
　　我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’四個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是‘吃人’！”
　　大家還沉浸在李子軒寫的兩首歌，他又更新一條圍脖，速度飛快。
　　縱然歷史怎么改變，有些人他是永遠存在的，比如周樹人。
　　“什么意思？這后半句不是民國第一噴子的名句嗎？”