朝堂上的暗流涌動(dòng)，暫時(shí)還波及不到大本堂的皇子和伴讀們。
　　他們更津津樂道的，是燕王和晉王熱火朝天的斗法。
　　那日吃了屁虧后，晉王便處心積慮想要找回場(chǎng)子來。可燕王念書不成器，卻比猴子還精，哪能讓他輕易得逞。
　　比方有一天，晉王故意比他早到片刻，將裝滿濃墨的墨盒放在虛掩的門上。
　　但朱棣早就看到他鬼鬼祟祟的影子，故意磨磨蹭蹭，跟在先生后頭進(jìn)門。
　　結(jié)果一開門，先生給澆了個(gè)滿頭墨。告到父皇那里，晉王自然跑不了一頓胖揍……
　　在燕王這位惡作劇之王的面前，晉王班門弄斧的結(jié)果，基本都是像這樣，搬起石頭砸自己的腳。
　　但晉王也有殺手锏——打小報(bào)告！比如老四帶彈弓、帶鸚哥來上學(xué)，或者逃課出去玩，都會(huì)被他告發(fā)，然后就輪到老四挨揍了……
　　三哥四哥斗得不亦樂乎，也給朱楨枯燥而無奈的小學(xué)生涯，增添了些寶貴的樂子。
　　楚王殿下終于接受了重新當(dāng)小學(xué)生的苦逼命運(yùn)。
　　整個(gè)冬天，他都老老實(shí)實(shí)的在大本堂中上課。
　　‘橫豎被困在學(xué)堂，不如跟著多少學(xué)點(diǎn)東西吧?！偸呛苋菀赘\(yùn)和解的楚王殿下，如是想道。
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　　他每日一早到學(xué)堂上，先是晨讀昨日學(xué)到的功課，然后由講官卯時(shí)講讀。
　　因?yàn)榛首觽兡挲g相差很大，最大的秦王已經(jīng)十八歲，最小的潭王才六歲，所上課程自然大不相同。
　　所以學(xué)生們要輪流拿著自己的書，來到先生的講桌前，把書放在先生面前，請(qǐng)先生來教。
　　因?yàn)闀旧蠜]有標(biāo)點(diǎn)，所以先生要先給斷句。對(duì)小一點(diǎn)的學(xué)生，還要教他認(rèn)生字。
　　這一步對(duì)朱楨來說問題不大。繁體字嘛，寫雖無能為力，但認(rèn)還是基本都認(rèn)識(shí)的。
　　當(dāng)先生發(fā)現(xiàn)楚王殿下開始大量識(shí)字后，不由熱淚盈眶，直呼天才！
　　接著是先生范讀，學(xué)生跟讀。
　　這一步是讓朱楨最不適應(yīng)的，倒不是他不會(huì)鸚鵡學(xué)舌，而是讀書的方式太羞恥了。
　　先生們是用唱讀的，就是拉著聲調(diào)，唱歌一樣來讀。學(xué)生還必須連音調(diào)和頓挫都模仿的一模一樣才行。而且還得反復(fù)三五遍……
　　他上輩子最受不了就是小學(xué)生拉長(zhǎng)腔調(diào)、表情豐富的朗誦。沒想到自己現(xiàn)在每天都得來上個(gè)十幾二十遍，真是想死的心都有了。
　　最后，先生會(huì)講解書文意義。根據(jù)學(xué)生年齡和學(xué)業(yè)水平，講解的深淺程度自然不同。這也是最看先生們水平的一環(huán)。
　　大本堂的講官無一不是天下名儒，自然可以做到因材施教，按需分配了。
　　像三哥、五哥這樣的好學(xué)生，先生自然往深里講。像二哥四哥這樣的問題學(xué)生，先生只簡(jiǎn)單講一講，深了他們也聽不懂。
　　而像楚王殿下這樣明明基礎(chǔ)很差，卻一肚子歪理的，先生們也能通過九淺一深的講解，既幫他把基礎(chǔ)打好，又讓他氣焰不那么囂張。
　　至于一天能學(xué)多少東西，自然也看學(xué)生水平。接受能力最強(qiáng)的老三，每天要授書十來次；而我們的秦王殿下，每天一般只授書一次，而且第二天很可能還得重講。
　　朱楨一開始還想表現(xiàn)下自己的能耐，但他很快就發(fā)現(xiàn)這是個(gè)‘能者多勞’的內(nèi)卷機(jī)制。