“啊��？”
　　
　　這結(jié)果，卻是朱祐樘自己也沒有預(yù)料到的，兒子剛才默寫的時候那般磕磕絆絆，最后怎么會對答工整？
　　
　　“拿過來給朕一觀！”
　　
　　朱祐樘馬上想到是否閱卷官有意包庇，可等到把兒子的考卷拿到手中，仔細看過之后，的確如王鏊所言，對答只有題有個錯處，估計還是李東陽出的題目有些偏所致。≯
　　
　　張皇后聽到后心頭不由暗喜，本來還擔(dān)心兒子出丑，但現(xiàn)在看起來，兒子這是要爭臉吶！
　　
　　朱祐樘打量朱厚照，問道：“太子，先前你作答之時，為何磕磕絆絆？”
　　
　　朱厚照臉上滿是得意之色，回答道：“回父皇，先生教導(dǎo)過孩兒，做事不能急于求成，要穩(wěn)中求勝，所以孩兒每道題作答之前，都會思慮再三再下筆，但求不會出錯�！�
　　
　　朱祐樘又把考卷仔細打量一番，卷子上無論是正確還是錯誤，中間沒有任何修改、涂抹和墨點，字跡工整，可見兒子并未撒謊。
　　
　　在場大臣聽了，都帶著幾分欣慰……太子剛才說出要建功立業(yè)之話，顯得有些武斷，擔(dān)心太子將來會是個容易沖動的帝王。但現(xiàn)在看來，太子做事能三思而后行，正是一個明君應(yīng)具備的素質(zhì)。
　　
　　“好，默寫的事情先放在一邊，現(xiàn)在朕問你……”
　　
　　方才考核時，朱祐樘“手下留情”，以為兒子知識掌握得不全面，所以盡挑揀簡單的問題來問，現(xiàn)在既然知道兒子是故意裝熊，他也就不客氣了，接下來的和集注考題便不再放水。
　　
　　朱厚照沉不住氣，考試沒結(jié)束就說漏嘴，現(xiàn)在老爹要跟他真槍實彈地來，他只能打起精神，認真回答朱祐樘的問題。
　　
　　朱祐樘再次問及的內(nèi)容，直接讓朱厚照背誦原文……也不是全背，挑著重點背，背完后再問此人有何作為，有何思想，評價如何。<>這些問題都已出沈溪上交的講案程度，但朱厚照卻出奇地鎮(zhèn)定，仔細思索沈溪教授時是如何說的，回答基本沒有大的偏差，幾個人物就算回答得不是很準(zhǔn)確，但至少沒有把人物搞混。
　　
　　朱祐樘本來憋著一口氣，想讓兒子知道什么是好歹，壓一壓兒子狂妄的心態(tài)，可到后面，朱祐樘又帶著幾分不忍，因為兒子的確是用心在學(xué)，尤其是在上的造詣之深，已遠遠出他的預(yù)期。
　　
　　連續(xù)考了十幾道偏題難題，都沒把太子考倒，此后弘治皇帝逐漸心平氣和下來，碰到朱厚照偶爾有回答有失偏頗的地方，便會出言糾正，同時作出一番評點。
　　
　　的內(nèi)容考完，就是集注考題，雖然朱厚照回答得結(jié)結(jié)巴巴，但好歹都回答出來了。
　　
　　考試持續(xù)了一個時辰，天色暗淡下來時，考試才正式結(jié)束，朱祐樘看了看大殿外面的天色，說道：“轉(zhuǎn)眼已快戌時，今日日講便到此結(jié)束，著朕諭，于后廡賜食，諸位卿家用過之后再行回府。”
　　
　　這天考核，是以日講的名義舉行。
　　
　　本來日講結(jié)束之后皇宮內(nèi)不會賜食，但或許是弘治皇帝對兒子的學(xué)業(yè)進度甚為滿意，為了感謝在場的文武大臣和經(jīng)筵官、講官，皇帝決定賜食再讓大臣出宮，這對參與日講的眾大臣來說可算是非常大的恩賜。
　　
　　沈溪跟著人群到了文華殿后廡，內(nèi)閣大學(xué)士和六部尚書單獨開席，而他這個東宮講官只能跟人拼桌。
　　
　　不過雖然是拼桌，待遇也很優(yōu)厚，八月中旬了居然還有新鮮的鱸魚和海蝦吃，熊掌、鹿尾、豹胎等都是外間吃不到的美味，除此之外尚有各地口味的蒸菜、炒菜和拌菜，咸雞蛋和咸鴨蛋敞開吃不限數(shù)量，吃不完還可以拿回家。
　　
　　這頓賜宴級豐盛，或許是人少好準(zhǔn)備的緣故，比沈溪之前吃過的那頓賜宴菜品豐富了不知道多少。<>
　　
　　規(guī)格越高，說明皇帝對今天的考核越滿意。
　　
　　出宮時，有小太監(jiān)過來掌燈，沈溪提著一大包食物，尾隨在眾大臣后面，緩緩前行。這時，原本與李東陽并肩而行的謝遷停下腳步，似乎是在欣賞皇宮內(nèi)苑的景色，待沈溪經(jīng)過他身旁時，出聲叫住沈溪，然后一同向?qū)m門處行去。
　　
　　“你小子可以啊，教案上寫的東西基本都被陛下考察過了，太子這回在你教授的上表現(xiàn)優(yōu)異，看來你不用再擔(dān)心會丟了東宮講官的工作灰溜溜返回翰林院去了……你小子造化不淺啊。”
　　
　　謝遷語氣中帶著幾分促狹，好似諷刺，又好像恭維。
　　
　　聽謝遷話中之意，這是希望我被打回原形？沈溪愈琢磨不透謝老兒的心態(tài)了。
　　
　　沈溪道：“多謝謝閣老提攜。”
　　
　　謝遷笑道：“客氣的話毋須多言。之前太子對答，實在是讓老夫替你捏了一把冷汗，如今這太平年景，陛下最怕的就是擅動刀兵勞民傷財，陛下可不希望太子以后窮兵黷武……你知道該如何做吧？”
　　
　　沈溪點頭表示會意。
　　
　　謝遷的話總結(jié)起來，就是要把太子往以儒家思想治國的方向引導(dǎo)。
　　
　　不過以朱厚照那胡鬧和愛逞英雄的性格，要想左右他的思想是很困難的事情，而且沈溪并不覺得朱厚照的想法有錯。
　　
　　本著對教育負責(zé)的態(tài)度，沈溪認為先生的意義在于傳道授業(yè)解惑，要把一個學(xué)生培養(yǎng)成才，應(yīng)該多挖掘他的優(yōu)點，并把優(yōu)點揚光大，規(guī)勸其不誤入歧途便可。
　　
　　無論崇文，還是尚武，都算不得性格上的缺陷，根本就不存在引導(dǎo)的必要。