????威爾只在海恩港口待一個(gè)月就離開(kāi)了。
????魔紋學(xué)非常深?yuàn)W復(fù)雜，他也不覺(jué)得自己魔紋學(xué)的天賦有多高。
????想要精通魔紋學(xué)，到達(dá)煉制普通次級(jí)魔器的地步，至少要十年的時(shí)間。
????因此不用急于一時(shí)。
????他現(xiàn)在實(shí)在是太缺時(shí)間了。
????他想要回家，想要見(jiàn)一下老婆孩子。
????他想要加入國(guó)家的部門，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。
????但他選擇留在學(xué)院，是有原因的，他是來(lái)學(xué)習(xí)的，是為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打基礎(chǔ)的。
????“五年時(shí)間獲得一萬(wàn)貢獻(xiàn)點(diǎn)確實(shí)麻煩，但我的目的不是為了貢獻(xiàn)點(diǎn)，前萬(wàn)不能搞錯(cuò)是事情的優(yōu)先順序?！?br/>
????除了獲得貢獻(xiàn)點(diǎn)之外。
????他還要學(xué)習(xí)魔技和精神技能，深入了解魔力和精神力。
????還有學(xué)習(xí)巫師的歷史和知識(shí)，他吃過(guò)太多次沒(méi)有文化的虧了。
????研究魔種和生命力也是重中之重。
????魔種是人類獲得魔力，成為巫師，和其他種族抗衡的基礎(chǔ)。
????想要強(qiáng)化人類的戰(zhàn)斗力，魔種是一個(gè)繞不過(guò)去的關(guān)鍵。
????以及生命力。
????生命力是一種客觀存在的能量。
????不僅是騎士在使用研究，巫師們也研究生命力，不少魔技和巫術(shù)都是和生命力有關(guān)的。
????“呼吸法我已經(jīng)修煉到盡頭了，我需要從其它地方吸取靈感?！?br/>
????只要是和生命力有關(guān)的知識(shí)，他都打算涉獵。
????“我一定要?jiǎng)?chuàng)出更加強(qiáng)大的呼吸法，尋找到圣階之上的境界，騎士絕對(duì)不會(huì)比巫師弱！”威爾發(fā)誓道。
????綠精一族有馭獸師。
????獸人一族有武者。
????魚人一族有……
????世上他所了解的每一種生物，都擁有屬于自己的力量體系。
????就連巨魔，都不例外。
????而人類。
????強(qiáng)大的人類。
????站在世界之巔的人類。
????用的卻是魔種，是從魔物身上截取的力量。
????哪一天魔物消失了。
????沒(méi)有魔種，沒(méi)有新的血脈流入。
????那巫師總有一天會(huì)衰敗消失，那時(shí)候，靠騎士抵御異族嗎？
????“從某種意義上，人類是附屬于魔物的種族，和萬(wàn)年前魔物創(chuàng)造的眷屬并沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別?！?br/>
????這個(gè)事實(shí)，沒(méi)人想要承認(rèn)。
????畢竟現(xiàn)在魔物是如此的衰弱，強(qiáng)者是如此的少。
????“算了，想那么多干嘛？路還是要一步一步的走?！?br/>
????……
????回到學(xué)院。
????他應(yīng)該履行身為一名導(dǎo)師的責(zé)任了——教導(dǎo)學(xué)生。
????教學(xué)是一件非常浪費(fèi)時(shí)間和青春的事情，尤其是課上的學(xué)生人品都不咋樣，說(shuō)句百分之九十都是人渣都不為過(guò)。
????但既然選著了這條道路，他就不會(huì)后悔。
????而且教學(xué)也不是沒(méi)有任何用處的。
????“學(xué)院里的學(xué)生，性格、身世、頭腦都差別極大，如果連這些學(xué)生都能教育好，那我的教學(xué)水平定能得到極大的提高。”
????“這份經(jīng)驗(yàn)，必定能活用于未來(lái)。”
????哪怕心里不情愿，不想做。
????他還是會(huì)認(rèn)真的教學(xué)。
????在接到任務(wù)的第一時(shí)間，他就把學(xué)校的有關(guān)課程都考察了一遍。
????同時(shí)也旁聽(tīng)了幾節(jié)課。
????結(jié)論是——
????“慘不忍睹啊！”
????威爾捂著額頭，都不忍心看下去了。
????課本不知道是幾百幾千年前的老東西了，深?yuàn)W難懂，用詞晦澀，不與時(shí)俱進(jìn)。
????沒(méi)有老師講解，書上的知識(shí)根本看不懂。