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　　????從衛(wèi)生室回來后方勇就來到教室里，聽著老師講課，腦子里全是想的怎樣應(yīng)付打了丁文博的混.混。
　　
　　????下課后，美麗的婷仙子款款向方勇走來，芊芊素手放到方勇堆在書桌上的課本上面。說道：“方勇，上個(gè)星期你沒有來上課，課程落下了很多。放學(xué)后你有沒有時(shí)間，我給你補(bǔ)習(xí)一下功課。”
　　
　　????隨著日常生活學(xué)習(xí)中不斷地接觸，跟張玉婷已經(jīng)很熟絡(luò)了，偶爾的時(shí)候也開幾個(gè)玩笑，調(diào)節(jié)一下緊張的學(xué)習(xí)氣氛。
　　
　　????婷仙子竟然主動(dòng)地要幫自己補(bǔ)習(xí)落下的功課，立刻讓方勇激動(dòng)起來。哇！好幸福??！
　　
　　????方勇根本就沒有考慮道：“有空有空，當(dāng)然有空。”
　　
　　????看方勇有些激動(dòng)，張玉婷肯定也知道方勇的一些想法？于是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“放學(xué)后，你就在教室等我！”說完這些話后就匆匆離開了。
　　
　　????整個(gè)下午方勇都在期期艾艾中度過。時(shí)間過的真慢，終于放學(xué)啦。待到同學(xué)出去的差不多的時(shí)候，張玉婷起身從她的座位上向方勇走來。
　　
　　????“張玉婷，要不咱們先去吃飯，回來再補(bǔ)課吧！我請(qǐng)客！”方勇首先對(duì)張玉婷說道。
　　
　　????張玉婷笑道：“當(dāng)然是你請(qǐng)客嘍，你現(xiàn)在是大款，你不請(qǐng)誰請(qǐng)。不過趁現(xiàn)在還有一點(diǎn)時(shí)間，咱們先補(bǔ)一下課吧！”
　　
　　????“那好吧！不過一會(huì)我請(qǐng)你吃飯你一定要去?！?br/>　　
　　????“好！咱們還是抓緊時(shí)間進(jìn)入正題吧。你想補(bǔ)那科？”張玉婷問道。
　　
　　????“隨便吧。除了需要死記硬背的科目，哪科都行?！狈接抡f道。
　　
　　????那些語文、歷史、政治這些科目是靠長(zhǎng)期積累的，很難通過補(bǔ)課補(bǔ)上來。再說了，以方勇現(xiàn)在的超強(qiáng)記憶力，看過一遍都能全部記住，根本就不費(fèi)勁。
　　
　　????“什么隨便啊。你怎么一點(diǎn)都不關(guān)心自己的事情的啊，下個(gè)星期我們又要月考了，如果考不好成績(jī)，王老師肯定要你請(qǐng)家長(zhǎng)了?！睆堄矜糜行╆P(guān)心道。
　　
　　????“那就從代數(shù)開始吧。然后就是幾何、物理、化學(xué)，其余的補(bǔ)不補(bǔ)好像問題都不大。以我的記憶力很快就能夠不上來的?！狈接抡f道。
　　
　　????“好了，那就依你所言，從代數(shù)開始吧。你想從那里學(xué)起？”張玉婷問道。
　　
　　????“就從上個(gè)星期一，代數(shù)老師講的書上的例子（設(shè)x1、x2分別為關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0和－ax2+bx+c=0的一個(gè)非零實(shí)根，且x1不等于x2，求證：方程ax2/2+bx+c=0必有以根在x1與x2之間。）”
　　
　　????“求證這個(gè)命題，還是要從公式開始說起，數(shù)學(xué)不能靠死記硬背的，要理解公式的含義－－這樣吧，我?guī)湍阒v解一下這條公式吧。你理解了公式，就好學(xué)了……”張玉婷坐在方偉的位子上，認(rèn)真的給我講了起來。（ps：高中的書早在好幾年前就讓我賣給收廢品的了，也忘了那時(shí)候高中都教什么了，胡亂寫寫，大家別較真。）
　　
　　????方勇原先是沒想著用心學(xué)習(xí)的，只想跟美麗的婷仙子在一起，不過見張玉婷說得很認(rèn)真，講的也很仔細(xì)，于是也就跟著學(xué)起來了。
　　
　　????幾分鐘后，張玉婷就把這個(gè)題套用公式給我解了出來，而且很詳細(xì)地說明了解題的方法，真好，比代數(shù)老師講的好多了。
　　
　　????張玉婷看方勇對(duì)這道例題搞明白了后，又給他出了一條類似的題目，讓他做一遍。方勇很快就做了出來，命題得證。
　　
　　????“這道題做得不錯(cuò)。這么快就做出來了，你的理解能力也不錯(cuò)嘛！”張玉婷表?yè)P(yáng)道。