????豐收節(jié)前，白塔所屬的苗圃，五十多學(xué)生蜜蜂般穿梭其中。今天的課程除了要他們帶上自己，必要工具是紙筆書本，但最常使用的是他們的舌頭?！恫菟帉W(xué)》實(shí)踐課——記住草藥的樣子，品嘗它們的味道，并記錄下來(lái)。

????聰明的學(xué)生按照藥性中和的順序咀嚼草藥；魯莽的學(xué)生牛嚼馬咽，按距離遠(yuǎn)近嘗試味道。耍小聰明的學(xué)生借閱同伴的筆記；愚不可及的學(xué)生，借出筆記給他人。

????哪個(gè)學(xué)生值得培養(yǎng)，哪個(gè)學(xué)生需要調(diào)教，導(dǎo)師心中自然有個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。不是所有學(xué)生都適合追求奧術(shù)，天賦最終限制只有極小部分人有機(jī)會(huì)沖擊大師境界，成功晉升大師的在這部分人里又顯得極為稀少，或是沒(méi)有。

????托精靈壽命長(zhǎng)久的福，學(xué)徒發(fā)現(xiàn)自己天賦有限，有機(jī)會(huì)第二次選擇自己的人生道路。比起人類，他們幸運(yùn)太多。

????“埃雷利恩，古蘭多夫，柯斯林，雷克托，多蘭尼爾”哈羅德法師點(diǎn)到五個(gè)精靈的名字，他們小老鼠一樣被他拎出來(lái)：“你們很聰明，但屬于小聰明范疇，借閱同伴的筆記完成課程，你們知不知道其實(shí)自己什么都學(xué)不到。”

????五個(gè)人不敢吭聲，他們的年紀(jì)不大，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤需要時(shí)間。

????“流火三人，霜露兩人，我們按人數(shù)來(lái)扣分，每人給自己的學(xué)院扣十分?！?br/>
????學(xué)徒里爆出一陣噓聲。

????哈羅德意猶未盡，扣分不是目的，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生思考，使他們明白錯(cuò)在哪里：“夏恩大師，像你們那么大的時(shí)候做過(guò)相同課程，他可是一絲不茍地完成二十種草藥鑒別，他人兩天的課程，他半天完成。我舉這個(gè)例子是想說(shuō)：他的成就不是靠偷奸耍滑得來(lái)的，而是勤勤懇懇努力獲取的。埃雷利恩我記得你說(shuō)過(guò)你的理想。”

????“哈羅德講師我錯(cuò)了。”

????“很好”哈羅德滿意他的態(tài)度。

????“大師那時(shí)的舌頭怎么樣了？像我的一樣腫嗎？”這時(shí)，有個(gè)看上去不那么聰明的精靈插嘴問(wèn)道。

????教育是個(gè)潛移默化的過(guò)程。哈羅德耐心地胡扯：“不，當(dāng)時(shí)夏恩大師的舌頭沒(méi)腫，但比你嚴(yán)重，必須用圣光法術(shù)治療創(chuàng)傷”

????話語(yǔ)換來(lái)陣輕松的笑聲。

????“真好騙”他感慨著學(xué)生的單純。?過(guò)個(gè)幾年他們思維成熟些，同樣的話題肯定不管用，他無(wú)良地想到：“那時(shí)我就說(shuō)，想娶希爾瓦娜斯女士那樣漂亮的名門小姐，必須得像大師那樣努力鉆研奧術(shù)?！焙髞?lái)這句話變了。被精靈津津樂(lè)道。

????把筆記借閱給他人的學(xué)生，他不打算在所有人面前批評(píng)，因?yàn)槟切袨楸劝＠桌魉麄兏薮?，法師要有保護(hù)自己知識(shí)的意識(shí)，不然一輩子只有墊腳石的命運(yùn)，找個(gè)機(jī)會(huì)輔導(dǎo)的時(shí)候單獨(dú)教育他們。

????“你們五人回到自己的隊(duì)伍中去”哈羅德看了看計(jì)時(shí)器，快到午餐時(shí)間，于是帶學(xué)生在農(nóng)舍用餐。

????遵循精靈的風(fēng)格，農(nóng)舍盡最大可能修飾出好看的弧線與花紋。農(nóng)舍里數(shù)十個(gè)商人在等待

????他們是白塔特雇用來(lái)照顧學(xué)徒們生活起居和物資供應(yīng)，商人頭領(lǐng)見(jiàn)學(xué)生進(jìn)來(lái)和哈羅德接洽。然后一盤盤食物從食盒里拿出，排好放到餐桌上。食材不金貴，屬于大眾品味，不過(guò)經(jīng)過(guò)精心調(diào)制，味道很好，辛苦了一上午的學(xué)生們埋頭大快朵頤。

????薩莎娜有點(diǎn)煩惱，上午她的學(xué)院落后了十分，但僅僅是煩惱。日常的加減分，考驗(yàn)的是學(xué)生自律能力，而卡爾琳達(dá)的霜露有笨蛋埃雷利恩。日常分?jǐn)?shù)她不擔(dān)心。豐收節(jié)活動(dòng)是她重點(diǎn)關(guān)心的項(xiàng)目。