一中和公司，等身體好了也去看看。
　　游戲變成的現(xiàn)實(shí)到底是何種模樣，他現(xiàn)在也充滿了好奇。
　　想了一下，陸帆重新將注意力放在手機(jī)上。
　　“獲得角色技能：蜷縮?！?br/>　　“蜷縮：將自己身軀蜷曲緊縮，雙臂抱著膝蓋，頭埋進(jìn)懷里，降低自己的存在感。”
　　“使用條件不限，持續(xù)時(shí)間不限，受位移影響?！?br/>　　一則提示響起，屏幕右邊閃亮了一下，之后出現(xiàn)了一個(gè)技能，圖案就是一個(gè)小女孩蹲在地上的場(chǎng)景。
　　陸帆嘗試著點(diǎn)中技能，角色瞬間做出相應(yīng)的動(dòng)作，蹲下后屏幕一黑。
　　這就是降低存在感？
　　技能的效果已經(jīng)在之前的背景介紹中演示了一遍，小女兒一卷縮在墻角，那只在窗外移過(guò)的大蛇就沒(méi)有注意到屋內(nèi)有人存在。
　　很強(qiáng)力，就是使用的時(shí)候無(wú)法移動(dòng)。
　　如果對(duì)方喜歡守在原地，這個(gè)技能就相當(dāng)于廢了。
　　看了下技能所占的屏幕大小，陸帆估計(jì)還有許多能力等待著他去尋找。
　　這一關(guān)的任務(wù)目標(biāo)到現(xiàn)在已經(jīng)非常明了，尋找技能或者裝備，之后解決怪物。
　　另外游戲發(fā)生的場(chǎng)景，陸帆回想著那段介紹，應(yīng)該是夢(mèng)境？
　　小女孩的夢(mèng)境。
　　劇情的內(nèi)容也大概有了猜測(cè)。
　　一個(gè)異常找上了這個(gè)小女孩，然后在對(duì)方的睡夢(mèng)中，不斷侵蝕她的意識(shí)。
　　這樣一來(lái)，他就無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中找到這個(gè)異常發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)。
　　只有小女孩是真實(shí)存在的人物，但這個(gè)根本就沒(méi)辦法找到。
　　陸帆突然抬頭看向門(mén)外，這人不會(huì)正在這所醫(yī)院里吧？
　　“如果我沒(méi)有完成關(guān)卡，這個(gè)小女孩會(huì)怎么樣？”
　　游戲可以改變現(xiàn)實(shí)，但若是沒(méi)有通關(guān)，又何來(lái)改變？
　　想到這點(diǎn)，陸帆突然覺(jué)得自己手機(jī)的總量增加了幾分。
　　“這東西掌握著別人的生命?！?br/>　　死或生。
　　都在他的手中。
　　突然之間，有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感沖上心頭。
　　“游戲不是現(xiàn)實(shí)，它總能通關(guān)?！?br/>　　控制著角色移動(dòng)了幾下，他覺(jué)得這關(guān)有必要找到鏡子類(lèi)的東西，看一看女孩的樣貌。
　　臥室中。
　　陸帆爬上書(shū)桌，通過(guò)屋內(nèi)的窗戶向外看去。
　　草坪，花朵，園林，跳動(dòng)的小動(dòng)物。
　　陽(yáng)光明媚，春意盎然。
　　和諧的小花園，寧?kù)o如同童話般的景色。
　　畫(huà)面真實(shí)的同時(shí)，又充滿了虛假的幻想。
　　明明剛剛才出現(xiàn)了一個(gè)怪物，但此刻完全看不出這里有任何遭遇了異常的痕跡。
　　“夢(mèng)境的自我修復(fù)？”
　　夢(mèng)，虛幻中帶著真實(shí)。
　　日有所思，夜有所夢(mèng)。
　　人的認(rèn)知，記憶，感官創(chuàng)造了夢(mèng)境。
　　在夢(mèng)中能夠自我掌握，清晰地知曉自己在做夢(mèng)稱為清醒夢(mèng)。
　　現(xiàn)在周?chē)囊磺卸际切∨⒌南胂?，一切隨著她精神的變化而變化。
　　除了那個(gè)異常。
　　它是外來(lái)物，正在侵蝕這個(gè)夢(mèng)境，最終帶走這個(gè)小女孩的意識(shí)。
　　在臥室中尋找了一會(huì)，陸帆沒(méi)有再找到其它有用的物品。
　　打開(kāi)房門(mén)，整個(gè)建筑靜悄悄的。
　　光明中帶著一絲陰暗，好似下一秒就會(huì)有詭異出現(xiàn)。