一個星期過后，按理說應(yīng)該準(zhǔn)備手術(shù)了，但醫(yī)院通知，腎/源那邊出了點問題，還得等幾天。
　　這一次，他沒再像上次那樣，很肯定地說是一個星期了。
　　這種含糊其詞讓蘇進和謝家父女都有點緊張，不過這種情況，除了繼續(xù)等，他們也沒什么別的辦法。
　　在謝幼靈的堅持下，蘇進只有早上送她去上學(xué)，下午沒有再接。
　　小學(xué)放學(xué)比大學(xué)早多了，謝幼靈的家離學(xué)校不算太遠，她自己完全能走回去。
　　于是這段時間，小姑娘表現(xiàn)得非常乖，每天放學(xué)，她就自己回家，先做完作業(yè)，再完成蘇進給她布置的練手任務(wù)。
　　蘇進發(fā)現(xiàn)，謝幼靈在這方面極具天賦。雖然因為年紀(jì)小，力氣不夠大，持續(xù)力不算太強，但是在她的有限范圍內(nèi)卻做得極好。
　　一方面，她的手很快變得穩(wěn)定起來，從一開始三張紙只能裁出一條合適的，到三分之一，到一半……一周的時間，她就能達到幾乎所有紙條全部準(zhǔn)確的程度——當(dāng)然不是一次成型，多半還需要一到兩次補刀。
　　另一方面，她的心性極好。這樣的練習(xí)在一開始可能還會感覺比較新奇，但時間長了，又需要一直保持專注力，其實很容易疲勞厭倦。但是謝幼靈卻不一樣。她年紀(jì)雖然小，但卻能保持極好的耐心與長時間的專注力。
　　這才是一個文物修復(fù)師真正需要的天賦！
　　她做得好，蘇進也不會吝惜夸獎。于是謝幼靈干勁更足了。
　　現(xiàn)在，蘇進又給她安排了另一項練習(xí)。
　　兩張用漿糊粘連在一起的紙，用水把它們浸濕后，一點點揭開，需要保證指定那張紙的完整無缺——破一個洞都算失敗。
　　謝幼靈對這個新的練習(xí)也很感興趣，她笑嘻嘻地說：“好像打游戲啊，闖過一關(guān)，還有下一關(guān)！如果有積分就好了，還可以升級！”
　　蘇進腦中靈光一閃，好像想到了什么一樣。
　　第二天，他找到了郭天，讓他幫忙設(shè)計一個游戲。
　　郭天是計算機專業(yè)的學(xué)生，在入校之前就有了不錯的基礎(chǔ)，已經(jīng)能夠自編一些程序了。
　　而且，他雖然對方勁松意見大得很，但那只是特殊情況。大部分時候，他都開朗得有點自來熟的感覺，跟同學(xué)以及學(xué)姐學(xué)長的關(guān)系都非常好，從他們手上學(xué)到不少東西。
　　蘇進設(shè)想的是個手機游戲，就跟謝幼靈說的那樣，有積分和通關(guān)的制度。
　　他先錄一段視頻，可以讓別人照著做。然后每次做完，都需要檢查結(jié)果，根據(jù)結(jié)果確認這次練習(xí)得到的積分。
　　積分累積到一定程度可以升級，同時進入新的關(guān)卡。
　　郭天一聽這個設(shè)想就興奮起來了，他連聲說：“有點意思，你打算讓人練習(xí)什么東西？”
　　蘇進笑著說：“一個長輩家有個小姑娘，在跟著我做一些手工，我覺得這樣的游戲會讓她的積極性更高一點……”
　　郭天覺得這個游戲的確可以做，于是蘇進先錄了五個視頻給他，第一個視頻就是裁紙，第二個是揭紙，剩下三個也都是類似這樣的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
　　郭天對文物修復(fù)一竅不通，完全沒聯(lián)想到那邊去。
　　文物修復(fù)專業(yè)在學(xué)校里這么吃香，到時候工作了也一定能大展拳腳，蘇進要是有這樣的本事，為什么不去那邊的專業(yè)？
　　錄完視頻，他跟蘇進一人拿了一支筆，在白紙上寫寫劃劃，用了半天功夫，就把游戲的雛形設(shè)計出來了。接著架子怎么搭，程序怎么寫，都是郭天的工作了。
　　郭天很講義氣，拍胸脯保證，一定想方設(shè)法把這個游戲給蘇進做出來，讓他“心想事成”。
　　蘇進一愣，突然明白了他的意思，無奈地道：“你搞錯了，那個小姑娘只有十一歲，還是個小學(xué)生呢……”
　　郭天也是一愣，立刻像戳破了的氣球一樣癟了下去。他嘀咕道：“還以為要兄弟幫你泡妞呢，原來是帶孩子啊……”
　　不管怎么說，郭天幫了蘇進這個忙，蘇進就要請他吃飯。
　　兩人在食堂旁邊的館子里點了兩個菜，叫了兩瓶啤酒喝著。
　　吃著喝著，郭天又抱怨了兩句方勁松，說真是一樣米養(yǎng)百樣人，大家都是同學(xué)、是室友，蘇進脾氣這么好，那家伙怎么那么怪里怪氣的。
　　這兩天，他又跟方勁松發(fā)生了兩次沖突，一次還是因為動了他的東西，還有一次是郭天有點拉肚子，多占用了一會兒衛(wèi)生間，跟方勁松的固定時間發(fā)生了沖突。方勁松毫不猶豫地拍門叫他出來，郭天肚子又疼，心里又冒火，出來就跟對方吵起來了。最后還是程文旭把他拉出寢室，總算是沒當(dāng)面打起來。