先生放開(kāi)她的手，用鼓勵(lì)的目光示意她自己寫寫看，武幸抬頭看了看先生，有些笨拙的雙手握住長(zhǎng)長(zhǎng)的筆桿，蘸了墨在紙上落下一筆。
　　沒(méi)想到飽滿的墨汁一下子洇成一大團(tuán)墨點(diǎn)，武幸有些忐忑的看了一眼先生，卻見(jiàn)先生沒(méi)有任何不悅之意，只好繼續(xù)寫下去，在先生手里那么聽(tīng)話的筆尖在自己手里卻軟成一沓，墨跡滴答在紙上歪歪扭扭的連在一起，勉強(qiáng)能看出來(lái)是兩個(gè)字，但分不清是什么字，好像是武幸，又好像是載辜。
　　先生眼中流露出贊嘆之意，這孩子的筆劃順序跟剛剛他示范的分毫不差，雖然字跡難看到幾乎認(rèn)不出，但第一次握筆能寫到這種程度已是天賦絕佳了?！安诲e(cuò)?！?br/>　　“墨不要蘸太多，但也不要太少，在硯臺(tái)上將筆尖捋順，就不會(huì)洇染了?！毕壬罩氖钟謱懥艘槐?，“你再多寫幾遍，寫到清晰分明為止。”
　　先生理所當(dāng)然的道，他沒(méi)有教過(guò)孩子，印象中好像小時(shí)候自己也是這樣學(xué)的，自然就這樣教了。
　　武幸也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)其他孩子學(xué)寫字時(shí)候是怎樣的，也不覺(jué)得先生這樣教有什么不對(duì)，只聽(tīng)先生的話，握著筆艱難的在紙上小心翼翼的落筆。
　　誰(shuí)也沒(méi)有覺(jué)得讓一個(gè)四歲的孩子拿著比自己手臂還長(zhǎng)的筆桿寫字是多么奇怪強(qiáng)人所難的事情，就這樣，一大一小兩個(gè)人坐在書(shū)桌前，一個(gè)認(rèn)真的教，一個(gè)認(rèn)真的學(xué)。
　　不過(guò)兩個(gè)時(shí)辰，武幸已經(jīng)學(xué)會(huì)寫幾十個(gè)字了，這些字她本來(lái)就認(rèn)識(shí)，只是不會(huì)寫，先生教了之后，以她過(guò)目不忘的記憶力，難的只是如何用毛筆將字寫好罷了。
　　正寫著，突然眼前一暗，卻是燈芯燃到了底，自己熄了，先生怔然，半晌才嘆了一口氣，“原來(lái)已經(jīng)是寅時(shí)了?！闭f(shuō)罷搖頭一笑，問(wèn)武幸，“困么？今夜就不必回去了，睡在這里吧，明早我教你習(xí)武?！?br/>　　武幸搖搖頭表示自己不困，以前漫漫長(zhǎng)夜睡不著都是自己發(fā)呆熬過(guò)去，這次有先生陪著，她竟然覺(jué)得睡不著也挺好的。
　　只是先生作息一向規(guī)律，亥時(shí)睡卯時(shí)起，今夜竟然這么久都沒(méi)睡，武幸可不覺(jué)得這是因?yàn)榻套约簩懽?，若說(shuō)是因?yàn)辂W哥，從先生愿意吃飯時(shí)應(yīng)該就放下不少了，可若不是，那又是因?yàn)槭裁茨兀?br/>　　“先生是不是有什么心事？若是有，可以告訴阿武，阿武陪先生一起?！蔽湫姨窒肴ッ壬哪?，突然看見(jiàn)手指上的墨汁，連忙又縮了回去。
　　先生莞爾，倒了茶杯里的茶水，用布巾沾濕給她擦手，“你能陪我什么呢？我不過(guò)是有些感慨罷了。”
　　“小丫頭，你可知我去赴宴途中遇襲，導(dǎo)致我赴宴遲了一步，又因這遲了一步，玉劍山莊大公子受傷三公子失蹤的事，被有心之人聯(lián)系到我身上?！?br/>　　“他們?cè)┩飨壬?。”武幸說(shuō)道?！跋壬粫?huì)做這樣的事?！?br/>　　先生無(wú)奈的搖了搖頭，“傻孩子，若是需要，我會(huì)做這樣的事，人活世上，萬(wàn)事以己為先，若是此事于我有益處，焉知我不會(huì)做的更絕?！?br/>　　“此事于我確有益處，廬邑與東陽(yáng)臨近，若是玉劍山莊元?dú)獯髠?，沒(méi)了繼承人，我圣教豈不是又可以擴(kuò)張勢(shì)力？雖然如今圣教上下皆無(wú)此想法，可世人又怎會(huì)知呢？他們只會(huì)覺(jué)得圣教狼子野心，與玉劍山莊和平相處幾十年只是為了韜光養(yǎng)晦積蓄實(shí)力，抓住機(jī)會(huì)便會(huì)一舉出擊，真是好心機(jī)好計(jì)謀，世人只信自己想的，不想聽(tīng)什么解釋，我們只能百口莫辯?！?br/>