這位王海波老師走進(jìn)了課堂，下面坐著的女生眾說(shuō)紛紜。有的一臉花癡狀，恨不得爬上他的床給他生猴子。也有的女生在盤(pán)點(diǎn)這位王老師的風(fēng)流史，這簡(jiǎn)直是渣男的典范，教科書(shū)一般的始亂終棄。
　　這位長(zhǎng)得有點(diǎn)像那個(gè)加拿大電鰻的王海波老師走到講臺(tái)上：
　　“咱們現(xiàn)在開(kāi)始上課，請(qǐng)把教材翻到第128頁(yè)，咱們今天上課的內(nèi)容是……”
　　張阮清原本也耐著性子聽(tīng)了一會(huì)兒，但很快就索然無(wú)味了。跟他腦海中所掌握的那些醫(yī)學(xué)知識(shí)相比，這王老師講的東西已經(jīng)是落后過(guò)時(shí)的了。
　　于是他拿起一本華夏古代的醫(yī)書(shū)津津有味的看了起來(lái)。
　　很快，課程的進(jìn)程過(guò)半，就在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)王海波突然就把手中的教材給合上了。
　　他站起身說(shuō)道：
　　“今天給大家講一講一些課本上沒(méi)有的知識(shí)。既然同學(xué)們來(lái)聽(tīng)課，我就希望大家能夠有收獲，學(xué)到不一樣的東西。這些知識(shí)都會(huì)成為你們將來(lái)工作后的寶貴財(cái)富?！?br/>　　學(xué)生們一聽(tīng)就樂(lè)了。要知道這里絕大多數(shù)的人都是為了來(lái)混文憑的。
　　而一般統(tǒng)招的本科大學(xué)，老師講課的時(shí)候一般很少按照課本，主要講的是一些課外的知識(shí)。
　　但對(duì)于他們這些函授的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課就是老師照著教材照本宣科?，F(xiàn)在有個(gè)老師突然提出愿意教他們點(diǎn)新東西，大家伙當(dāng)然開(kāi)心了。
　　王海波接著說(shuō)道：
　　“今天給你們講講心肺復(fù)蘇術(shù)。雖然你們絕大多數(shù)人都是醫(yī)務(wù)工作者，也很早就學(xué)過(guò)這一門(mén)技術(shù)。但是我告訴你，你們所掌握的這門(mén)技術(shù)已經(jīng)有些過(guò)時(shí)了。
　　傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇術(shù)，真正有效率只有10%左右。而且在搶救過(guò)程中經(jīng)常會(huì)造成患者肋骨骨折，甚至有可能因?yàn)槔吖枪钦蹖?duì)患者造成二次傷害。
　　相比來(lái)說(shuō)國(guó)外對(duì)于心肺復(fù)蘇術(shù)這個(gè)課題進(jìn)行了大量的長(zhǎng)時(shí)間的研究，這使得心肺復(fù)蘇的成功率提高了10%還多，并且不容易對(duì)患者造成其他傷害……大家請(qǐng)看大屏幕……”
　　這王海波滔滔不絕的講了半天，把這技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)講了一遍，然后他說(shuō)道：
　　“下面咱們就實(shí)際操作一下。我需要一名同學(xué)，上來(lái)做患者，給大家演示一下?！?br/>　　王海波說(shuō)完，頭一抬，看到了李婷婷。他壓抑著心中的激動(dòng)，伸手一指李婷婷。
　　“那位女同學(xué)，就是穿紅色運(yùn)動(dòng)服的那位，你上來(lái)配合我給大家演示一下。”
　　“我？”李婷婷愣住了，她朝左右看了看，這一片只有她一個(gè)人穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服。
　　對(duì)于王海波的這個(gè)要求，李婷婷感覺(jué)很為難。因?yàn)樾姆螐?fù)蘇術(shù)要按壓胸口等敏感部位，如果要演示人工呼吸的話(huà)還要嘴對(duì)嘴。這怎么好意思啊。
　　于是李婷婷為難的說(shuō)道：
　　“老師，你還是找別人吧。畢竟男女有別，不太方便吧?！?br/>　　此時(shí)課堂里也有別的女學(xué)生臉上露出不屑的表情。他們知道這個(gè)色中惡魔又動(dòng)了什么花花腸子。
　　王海波把臉一板：
　　“這位同學(xué)，你的思想就有問(wèn)題。作為一個(gè)醫(yī)護(hù)工作者，我們必須把患者的安危放在首位。難道說(shuō)你面前生命垂危等待施救的患者是一個(gè)男性，你就對(duì)他置之不理了嗎？