被扶著爬上一處山崗，他心中的郁氣依然難消。
　　輕輕推開(kāi)沐云的手，李二錘沖著遠(yuǎn)山一陣亂吼：
　　哥哥你走西口，小妹妹我實(shí)在難留……
　　走路走那大路口，人馬多來(lái)解憂(yōu)愁，緊緊地拉著哥哥的袖，汪汪的淚水肚里流……
　　想家了么？那個(gè)家還能回得去么！
　　去時(shí)，李二錘在前，回時(shí)，李二錘在后。
　　一男一女，一胖一瘦，影子被夕陽(yáng)拉得老長(zhǎng)。
　　歌聲高亢悠揚(yáng)，在遠(yuǎn)山中回蕩。
　　“這歌聲，是他回來(lái)了么？”
　　好奇怪的曲調(diào)，好悲傷的情懷。
　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山頂，木質(zhì)的樓房，窗前，一位身材修長(zhǎng)的少女盯著忽長(zhǎng)忽短被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的身影，悠悠地嘆口氣。
　　要捅破那層窗戶(hù)紙很難嗎，還是？
　　要是他主動(dòng)的話(huà)，那就…嗯…那就認(rèn)命吧。
　　對(duì)了，明天他就要去寨中的學(xué)堂做先生了，待會(huì)讓云兒拿件長(zhǎng)衫給他。
　　他的學(xué)問(wèn)應(yīng)是極好的，有空一定去聽(tīng)聽(tīng)他的講課。
　　不過(guò)，他一個(gè)讀書(shū)人，那些稀奇古怪的鍛體之術(shù)懂得倒挺多，只是為啥身體還這么單薄呢？
　　真是有些看不懂他。
　　那些鍛體之法，他能夠咬著牙，手腳發(fā)抖地堅(jiān)持做下去.
　　他甚至還能就一些搏擊之術(shù)和你探討半天，而且他的一些想法還很有道理。
　　他對(duì)練武功竟然有極大的興趣，有時(shí)還會(huì)問(wèn)一些奇怪的甚至讓你難以解答的問(wèn)題。
　　他每天早上拖著一身泥水回家也就很正常了。
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　　依舊被虐的早晨，李二錘拖著散架的身體回到房間。
　　一碗小米粥，竟然還有一份碗團(tuán)。
　　碗團(tuán)是山西呂梁地區(qū)有名的小吃，李二錘前世倒是吃過(guò)，卻是不知大宋的味道怎么樣？
　　云姑娘倒是有心了，還學(xué)著自己炒菜的方式清炒了一份碗團(tuán)。
　　沖著小姑娘豎豎大拇指，坐下來(lái)有滋有味地品嘗，點(diǎn)頭贊許中，小姑娘的臉早就樂(lè)開(kāi)了花。
　　然后就是被服侍著穿長(zhǎng)衫。
　　原本他是非常拒絕這種剝削階級(jí)的行為的，只是古代的服飾實(shí)在繁瑣，鼓搗半天總以失敗告終。
　　然后便是沐云傻笑著幫他拾掇好，后來(lái)，就成了日常的習(xí)慣。
　　寨中的學(xué)堂位于半山腰的一片平地上。
　　學(xué)堂是整個(gè)的木質(zhì)結(jié)構(gòu)，寬敞明亮，李二錘可以確定這是寨中最好的房屋。
　　如今正是夏收秋種的繁忙季節(jié)，這樣的時(shí)代、這樣的村寨，還能讓孩子堅(jiān)持讀書(shū)，沐寨主的心胸還是值得欽佩的。
　　未及走近，便能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。
　　原來(lái)這學(xué)堂是有先生的，也沒(méi)人給我說(shuō)呀。
　　原以為是自己來(lái)了之后，才有的學(xué)堂，李二錘不免有些疑惑。
　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
　　這是《論語(yǔ)》的學(xué)而篇。
　　二三十個(gè)半大孩子搖頭晃腦地跟著講臺(tái)上的先生朗讀著、背誦著，他們能領(lǐng)會(huì)書(shū)中的涵義么？
　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
　　李二錘站在上書(shū)“思源”二字的學(xué)堂門(mén)前，竟然不忍心走進(jìn)去打擾他們。
　　然而，不速之客終究打亂了這樣的氛圍，孩子們的讀書(shū)聲也就不那么協(xié)調(diào)了。
　　講臺(tái)上的先生也就看到了門(mén)口的李二錘。
　　他盯著李二錘看了一會(huì)兒，臉上沒(méi)有表情，也看不出任何喜怒。