當劉文山說他把李漱玉、楚月荷、楚楚等人報上來的原創(chuàng)都聽了一遍，然后把李漱玉《問題女孩》的伴奏挑出來，說可以用來寫隊歌的時候，其實就是把李漱玉架在火上烤。
　　五個女孩，誰都有創(chuàng)作經(jīng)驗，憑什么用李漱玉而的節(jié)奏？誰比誰差還是怎的？不用她的節(jié)奏，我就不信自己寫不出來！
　　當其他四個女孩都這么想，而金鯉毫無判斷能力的時候，結局就定了：放棄李漱玉的伴奏，自己寫一首全新的，不亞于甘源隊和顏然隊的中國風！
　　李漱玉性格之佛不亞于周茜。劉文山定她的伴奏，她很開心。但其他人反對采用，她也就隨波逐流了。五個女孩，絞盡腦汁要寫屬于自己的“古風”，結果每個人寫的節(jié)奏、句式、主題風格都完全不同，湊在一起那簡直是……古風還分出那么多流派，什么極致的古風，簡約的古風……這五個人的討論把金鯉聽得牙都酸了。
　　金鯉這才明白，顏然當時一晚上寫伴奏定主題編曲填詞一氣呵成是有多么厲害。她多么想回到那個時候，多跟顏然請教請教相關寫歌的知識。
　　“可是她也在帶隊，現(xiàn)在不能去麻煩她?！苯瘐巼@了口氣，無奈地望著窗外。
　　……
　　家家有本難念的經(jīng)。金鯉隊技術上沒什么難題，難題主要是在人事上；而顏然隊在人事上沒有任何問題，難處反而集中在技術上。
　　對于這次的編曲，顏然心中早有想法。但是那可是穿越前聽過的歌。在穿越近二十年，記憶早已模糊之后，能記得大部分主旋律就已經(jīng)實屬難得。至于和弦伴奏和副旋律等，那真的相當于是再創(chuàng)作了。
　　顏然要做的，是根據(jù)記憶中的主旋律，把和弦伴奏和副旋律給編出來。然后再想辦法通過心理暗示，來誘導其他人一起把自己心中已有的旋律“原創(chuàng)”出來。前半部分屬于專業(yè)能力問題倒也罷了。后半部分卻是個非常有技術含量的工作，難度在于如何讓隊友以為這首歌本來就是她們的想法。
　　幸好，顏然有著對隊伍絕對的統(tǒng)治力、編曲建議權、編曲參與權、歌詞翻譯（歪曲）權和最終編輯（重寫）權。所以……走一步看一步吧，總歸能有辦法的。
　　顏然弄伴奏弄到大半夜，弄到眼睛都酸了。剛想上床躺一會兒的時候，金鯉回來了，神情之中滿是疲憊。
　　“創(chuàng)作愉快呀！”顏然狹促地說。
　　“然然，救救孩子吧！寶寶都要發(fā)瘋了！”金鯉一把撲到顏然身上。
　　“是作曲風格定不下來，節(jié)奏定不下來，主題定不下來，還是幾個女孩忙著撕*不好好干活？”顏然笑著問。
　　“你怎么都知道？”金鯉瞪大著一雙妙目，驚訝地問。
　　“你該不會以為，你把唱作系里所有會編曲的隊員都搜羅到手，是因為你運氣好吧？”顏然笑著說。
　　“你！你！你們……”金鯉瞪大眼睛看著顏然。顏然都把話說到了這個份上，金鯉那么一聰明剔透的人，自然立即明白了過來。
　　“你們太奸詐了吧……”金鯉一臉懵逼。她的理智上覺得這倆陰*的手段真是聰明，道德上卻覺得這游戲不應該是這樣玩的才對。
　　“要我給你一條建議嗎？”顏然老神在在地說。
　　“要??！我都急死了。這可是我第一次當隊長??！我不想死！”金鯉搖著顏然的胳膊。