第二天，顏然和金鯉頂著大黑眼圈來到了教室。顏然把昨晚編的金屬樂伴奏交給自己的隊(duì)友。而前一天晚上發(fā)生的事，兩個(gè)人誰都沒告訴任何人……
　　“好了，各位同學(xué)。一會兒朱喜老師就要到了。請大家把想起朱喜老師，第一反應(yīng)想到的詞寫在黑板上！”節(jié)目組工作人員宣布。
　　“哇！是朱喜老師！”女孩們發(fā)出驚喜的尖叫。
　　“朱喜who？”貝拉楊低聲問顏然。
　　“ihavenoidea?。ㄍ耆恢溃鳖伻粺o奈地聳了聳肩。她的整個(gè)童年都忙著給自己加技能點(diǎn)了。學(xué)習(xí)任務(wù)那么繁重，哪有時(shí)間去追那么多亂七八糟的明星？
　　小姐姐們紛紛去前面的黑板上寫對朱喜的第一印象。顏然想寫朱熹，但想了想還是放棄了。人家粉絲和偶像的互動，她去湊什么熱鬧？她還需要搶這點(diǎn)戲份嗎？
　　等待老師的時(shí)間是枯燥的，但是大家并非無事可做。顏然把伴奏發(fā)給每一位隊(duì)員，然后給下任務(wù)讓她們自行編曲。自己則把她們昨天寫的歌詞都收集起來，看看哪些人的詞能直接或改改后用，哪些人的詞要“大改”。
　　這種下任務(wù)的方式非常沒有效率。大家都在重復(fù)創(chuàng)作詞和曲。貝拉跟顏然提過這個(gè)問題。但被顏然駁回了。理由是有多少做多少，到時(shí)候把最好的部分都統(tǒng)合到一起就成了最好的歌——反正這兩天你們也沒有別的事可做，不是么？
　　顏然的真正用意當(dāng)然不能跟她們明說。在和弦與恰到好處的副旋律和伴奏音的暗示下，原曲的旋律被隊(duì)員們“誤打誤撞”出來的概率并不算小。但金屬樂畢竟是大家都不熟悉的曲風(fēng)，不多采幾個(gè)樣，誰能保證一定能“原創(chuàng)”出原曲來？
　　歌詞也是同理，但比曲子更容易搞定。反正她們做的是中文歌詞，只要大概意思對了，最后把這些歌詞湊合湊合組裝一下，再統(tǒng)一翻成自己所熟悉的英語歌詞，就大功告成。一部分原歌詞顏然自己也記不住，那就現(xiàn)編唄，能有多難？
　　“茜茜，你這句歌詞改一下。太平淡了一點(diǎn)。金屬樂需要更加激烈的情緒。我給個(gè)例子你看一下‘血色天空，倍感陰冷。無人清白，我們都在完成自己的劇本’，怎么樣？”顏然說。
　　周茜一臉懵。她的第一反應(yīng)是這不就一綜藝節(jié)目，至于嗎？隊(duì)長大人是不是太多愁善感了？不過轉(zhuǎn)念一想也對，隊(duì)長的情緒起伏若不是這么劇烈，馬瑩能被她懟得生活不能自理？
　　想到這里，周茜打了個(gè)寒顫，趕緊掏出筆把領(lǐng)導(dǎo)的話全部記了下來。
　　“嗯嗯，你說得對，這樣改過后意境確實(shí)不一樣了。”周茜點(diǎn)頭稱是。
　　“老師來了！”有選手在小聲傳話。大家急忙坐好。
　　顏然也急忙正襟危坐。不一會兒，就看見一張頗具喜感的圓臉從門外探了進(jìn)來。正是著名脫口秀藝術(shù)家，節(jié)目《朱言玉潤》的主咖兼主持人朱喜。雖然顏然沒聽過，但朱喜還是挺有名氣的，急智與口才都相當(dāng)不錯。
　　“老師好！”大家都興奮地朝朱喜揮手。
　　“各位小姐姐們好?！敝煜沧吡诉M(jìn)來，第一眼看見那塊黑板上的字。節(jié)目組已經(jīng)有人告訴他，這是女孩們對他的第一印象。有說“吾像粽子”的，有說“豬圓玉潤”的，有引用朱喜脫口秀梗的，女孩子們都極盡想象地想拉近她們和朱喜的距離。