????“你們現(xiàn)在一個(gè)星期的生活費(fèi)有二十來塊錢，食堂的飯菜有葷有素，還有水果可以吃。我當(dāng)時(shí)上學(xué)的時(shí)候只能夠帶一罐咸菜到學(xué)校，就著飯吃，沒有電的時(shí)候得點(diǎn)蠟燭看書，眼睛就是這樣弄壞的，這些都還不夠辛苦？那你說說，怎么樣才算辛苦學(xué)習(xí)？”劉權(quán)看著蘇醒，“還是說我冤枉了你，其實(shí)你學(xué)習(xí)很辛苦？”
　　
　　????“辛不辛苦，是對比著來的，你當(dāng)年上學(xué)的時(shí)候比我們現(xiàn)在的學(xué)生的確要辛苦，但是和另外一些人比，那就差得多了?！碧K醒說，“比方說西漢時(shí)鑿壁借光的匡衡，小的時(shí)候家里窮，用不起燭光，只能夠這樣借鄰居的光亮看書。劉老師，你家里還能夠買得起蠟燭，跟匡衡相比，你艱辛嗎？”
　　
　　????“再有囊瑩映雪的車胤和孫康，夏天的時(shí)候車胤用螢火蟲照明，冬天的時(shí)候?qū)O康用雪地上的反光來照明讀書，劉老師，你做到了這種程度嗎？”
　　
　　????劉權(quán)不以為然：“你舉的這些例子都太過極端，那個(gè)時(shí)候是什么樣的生活條件，現(xiàn)在又是什么樣的生活條件？怎么能夠拿他們學(xué)習(xí)的例子來和我比，根本就不是一個(gè)時(shí)代的人，沒有對比的意義。”
　　
　　????“原來劉老師你也知道不同的時(shí)代，不同的背景，同樣是學(xué)習(xí)，但是不能夠用來作為對比。那么劉老師你為什么要用你當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，來跟現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境來作為對比？”蘇醒說，“時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活條件提高了，總不可能為了追求所謂的努力學(xué)習(xí)，所謂的艱苦樸素，就重新回到你那個(gè)時(shí)代。明明有條件給學(xué)生提供好的住所，好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻以學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)，就刻意的忽視了這些。因?yàn)閷W(xué)生住的環(huán)境較以前有了改善，就抨擊現(xiàn)在的學(xué)生只知道享受，不知道努力。別人是人，學(xué)生就不是人嗎？別人享受社會(huì)進(jìn)步帶來的好處，學(xué)生難道就活該被虐？”
　　
　　????劉權(quán)啞口無言，臉脹紅了，好一會(huì)兒才指著蘇醒：“你這是強(qiáng)詞奪理，歪門邪說?！?br/>　　
　　????“一個(gè)好的學(xué)校，一個(gè)讓人趨之若鶩的學(xué)校，不應(yīng)該只是學(xué)生的成績好，學(xué)生過的艱苦樸素，還應(yīng)該具備有良好的教學(xué)環(huán)境，良好的師資力量，良好的學(xué)習(xí)氛圍，這些因素綜合起來，才能夠稱之為一個(gè)好學(xué)校，能夠說是一個(gè)名校?！碧K醒說，“通過壓榨學(xué)生的時(shí)間和思維達(dá)到高分的目的，不注重學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣的學(xué)校在我看來，只是網(wǎng)紅學(xué)校，名氣是有，但是沒有底蘊(yùn)，沒有內(nèi)涵?！?br/>　　
　　????“相對的，一個(gè)學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的生活條件，但是學(xué)生的成績卻一塌糊涂，這樣的學(xué)校也不能夠稱之為名校，只能說是鮮肉學(xué)校?！?br/>　　
　　????“什么是網(wǎng)紅，什么是鮮肉？”馬棟認(rèn)真的聽著，有兩個(gè)詞不太明白。
　　
　　????“可以這么理解?！碧K醒有著自己的解釋，“不是經(jīng)過傳統(tǒng)的名氣提升渠道，而有所名氣的人，因?yàn)樽隽四臣?，或者發(fā)表某個(gè)說辭被大眾所熟知，在大眾之中有名氣，這是網(wǎng)紅。鮮肉就是看著外表光鮮，但是實(shí)則沒有多少底蘊(yùn)的人?！?br/>　　
　　????鮮肉，原本褒義的一個(gè)詞，慢慢的也淪落到貶義的地步。
　　
　　????“你的這個(gè)解釋很有意思?！笔⑿α诵?，“那你說說，我們市高級中學(xué)是網(wǎng)紅學(xué)校，還是鮮肉學(xué)校？”