“你說的不錯(cuò)，第一次的確要謹(jǐn)慎一點(diǎn)，你能夠考慮到這一點(diǎn)很好。”石盛欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，又看了一下活動計(jì)劃，“地點(diǎn)就在操場？需要搭建一個(gè)舞臺，另外還有燈光？”
　　
　　石盛看到這些都是計(jì)劃中比較重要的地方，作為一個(gè)校長，從數(shù)千字的計(jì)劃內(nèi)容中挑出緊要的關(guān)注，這是基本的素質(zhì)要求。
　　
　　節(jié)目清單，活動舉辦的位置，時(shí)間，主要關(guān)注這幾樣就行了，再細(xì)化的東西宗旨，可能會面臨的風(fēng)險(xiǎn)，以及應(yīng)急預(yù)案這些內(nèi)容的緊要程度可以往后放放，關(guān)注點(diǎn)沒有那么重。
　　
　　“節(jié)目的確不多，只有九個(gè)，周五那天晚上正好放假，有的班級補(bǔ)課，有的班級不補(bǔ)課，保守估計(jì)應(yīng)該有1000到2000人.”蘇醒說，“操場是個(gè)合適的位置，要表演節(jié)目肯定得搭建舞臺，天氣冷，天黑的快，得要有燈光，請了省臺的記者過來，要拍攝錄像，不能太寒磣。”
　　
　　“舞臺，還有燈光，這些怎么聯(lián)系？是學(xué)校去聯(lián)系，還是你去聯(lián)系？”石盛問。
　　
　　“我去聯(lián)系?！碧K醒說，“校長，我建議你最好也準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，歌曲就行?！?br/>　　
　　“你們學(xué)生還有老師去玩就行，我不參與，就過去看一看?！笔瘎贁[手。
　　
　　“你是校長，代表市高級中學(xué)表演一個(gè)節(jié)目會比較好，軍人和普通百姓還要搞軍民一家親，更何況學(xué)校。”蘇醒說，“這樣才熱鬧，也能夠讓學(xué)生看見校長你不一樣的一面，對你的認(rèn)知更親切，更具體?！?br/>　　
　　高高在上只會讓人感覺到冷，校長不該是神，應(yīng)該是人。
　　
　　“那行，我就唱一首歌，甜蜜蜜如何？”石盛沒有過多推辭，點(diǎn)頭同意了。
　　
　　“可以，很好?！碧K醒覺得這首歌由石盛唱出來，效果肯定不錯(cuò)。
　　
　　石盛又翻了翻活動計(jì)劃：“你這個(gè)計(jì)劃很不錯(cuò)，就按照這個(gè)來，舞臺和燈光的事情解決不了，就去找馬棟，讓他幫你解決?！?br/>　　
　　“我能夠解決。”這個(gè)方面的事情蘇醒的確能夠解決。
　　
　　蘇醒很忙，從校長辦公室離開之后回了教室，又急急忙忙的寫小品稿子。
　　
　　“哎，大忽悠，大忽悠?！?br/>　　
　　“喊啥大忽悠，今天出來賣這玩意兒，別叫我藝名行不行？”
　　
　　“孩兒他爸。”
　　
　　“哎”
　　
　　“要我說這個(gè)拐就別賣了。”
　　
　　“為啥呀？”
　　
　　“滿大街都是腿腳好的，誰買你那玩意兒？”
　　
　　“你這廢話，不賣了，做這副拐又搭工又搭料，一天一宿沒睡覺，不賣不賠了嗎？”
　　
　　“那滿大街都是腿腳好的，能賣出去嗎？”
　　
　　“你還不了解我，還管我叫大忽悠呢？我能把正的忽悠斜了，能把焉的忽悠謔了，能把尖人忽悠囁了，能把小兩口過得挺好，我給他忽悠分別了。今天賣拐，一雙好腿，我能給他忽悠瘸了。”
　　
　　……
　　
　　蘇醒停筆思考，回憶著臺詞，經(jīng)典臺詞記得很熟悉，旁的一些得要仔細(xì)想想才能有印象。
　　
　　“你寫的這個(gè)就是小品的臺詞？”駱亞婕湊到蘇醒耳邊，說出的話帶著暖風(fēng)，吹到蘇醒的耳垂，溫而暖，伴著處子的幽香。