“這是我的興趣愛好，我能夠堅(jiān)持?！惫吸c(diǎn)頭。
“能堅(jiān)持的住就行，按照我剛才提供給你的思路去寫吧?！碧K醒說(shuō)。
“那起什么樣的名字比較好？”郭盼問。
“斬仙?！碧K醒最終還是沒用那個(gè)名字，那兩個(gè)字用了感覺是褻瀆。
“這名字霸氣?！惫魏軡M意，“我喜歡?！?br/>
周五的時(shí)候開班會(huì)，駱衛(wèi)軍拿了一疊紙進(jìn)班。
“元旦晚會(huì)很成功，上了報(bào)紙，還上了省臺(tái)衛(wèi)視的新聞?！瘪樞l(wèi)軍站在講臺(tái)上，“學(xué)習(xí)的同時(shí)也要適當(dāng)?shù)姆潘?，勞逸結(jié)合才能夠增加學(xué)習(xí)效率?！?br/>
“這是第一件事，再有一件事，馬上就要期末考試，大家抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末的時(shí)候考個(gè)好成績(jī)，回去過年也能夠過得開心一些，不求進(jìn)步多大，但只要能夠比上次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就行?！?br/>
“老師，什么時(shí)候期末考試？”有同學(xué)問。
“還有兩個(gè)多星期?！瘪樞l(wèi)軍說(shuō)。
“老師，我們寒假要不要補(bǔ)課？我怎么聽說(shuō)寒假有可能要補(bǔ)課。”元旦的氣氛還沒完全散去，班上的同學(xué)很活躍。
舉辦活動(dòng)效果體現(xiàn)出來(lái)，老師和學(xué)生間互動(dòng)加強(qiáng)，以往在班上沒多少人敢主動(dòng)問這樣的問題，可現(xiàn)在學(xué)生敢于問這些話。
從與老師互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的認(rèn)知觀上來(lái)看，幼兒園比學(xué)前班強(qiáng)太多，十多年后的孩子比現(xiàn)在的孩子要活躍得多。
這會(huì)的孩子哪怕上了小學(xué)，上課期間鬧肚子，也可能不敢舉手，憋著，最后弄臟褲子。
書本上將老師，醫(yī)生等種種職業(yè)過于神圣化，利用一個(gè)一個(gè)例子來(lái)證明這些職業(yè)的人完美無(wú)瑕，大公無(wú)私。
這樣雖然能夠給這些職業(yè)帶來(lái)尊敬，可長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看不是一個(gè)好的辦法，等這批受到這種觀念灌輸?shù)暮⒆映砷L(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)了社會(huì)，有自己的認(rèn)知能力，有自己的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)老師也會(huì)喝酒，也會(huì)抽煙，也會(huì)打麻將。進(jìn)了醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)不是所有的醫(yī)生都那么和藹，有些時(shí)候你問他問題，他都懶得回答你。
從小灌輸?shù)挠^念與實(shí)際的經(jīng)歷發(fā)生了沖突，人的價(jià)值觀崩潰，對(duì)于一個(gè)人而言，這種損傷是巨大的，很可能就厭世了。
高高興興的吃著冰激凌，結(jié)果發(fā)現(xiàn)冰激凌里面是一坨屎，該有多惡心？
學(xué)前班說(shuō)是學(xué)前教育，培養(yǎng)學(xué)生早些習(xí)慣學(xué)校的生活，可實(shí)際上就是去學(xué)習(xí)，和正常的上課沒有不同。
幼兒園才真正意義上的是讓孩子習(xí)慣學(xué)校生活，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子和老師建立更加親密的關(guān)系。
“寒假補(bǔ)不補(bǔ)課現(xiàn)在還不清楚。”駱衛(wèi)軍說(shuō)，“有的老師說(shuō)寒假太長(zhǎng)了，有一個(gè)月的時(shí)間，想要縮短一些，希望學(xué)校補(bǔ)課。這個(gè)事情放假之前肯定有定論，現(xiàn)在就不用爭(zhēng)論了，我也不知道會(huì)不會(huì)補(bǔ)課，大家作好最好打算就是?！?br/>
“最后還有一個(gè)事情要說(shuō)，我們學(xué)校高一的學(xué)生下半學(xué)期就要分文理科，這個(gè)學(xué)期馬上就結(jié)束，下個(gè)學(xué)期再來(lái)的時(shí)候，選理科的就學(xué)理科，選文科的就學(xué)文科?！?br/>
“我還是帶理科，也是這個(gè)班級(jí)，選文科的學(xué)生會(huì)分到別的班級(jí)。文科和理科都有語(yǔ)數(shù)外這三門課，這是基礎(chǔ)學(xué)科，不管文科還是理科都得學(xué)，另外文科除了這三門之外還有政治，歷史，地理，理科是物理，化學(xué)，生物?！?br/>