“今年高考過(guò)后？”蘇醒思考了一下石盛話中的意思，“校長(zhǎng)你的意思是說(shuō)如果高考我們學(xué)校取得不錯(cuò)的成績(jī)，就能夠以此作為依據(jù)和上面談條件，讓他們同意我剛才的提議？”
　　
　　“差不多就是這個(gè)意思?！笔Ⅻc(diǎn)頭，“任何涉及到打破傳統(tǒng)的方式肯定會(huì)受到很大的阻力，多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)這話雖然很不討喜，可大多數(shù)人就是這么做的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，沿江的提防你用心做了，但是別人看不出來(lái)，如果稍微不用心，堤防發(fā)生潰壩，別人一下就看出來(lái)，你現(xiàn)在的做法就相當(dāng)于用新的方式去做堤壩，不出事別人也沒(méi)覺(jué)得你這個(gè)新方法有多厲害，可一旦出事了，別人就會(huì)攻擊力，說(shuō)你用的創(chuàng)新的這個(gè)法子是導(dǎo)致潰壩元兇?！?br/>　　
　　“可實(shí)際上呢？有可能你這個(gè)創(chuàng)新的法子真的比傳統(tǒng)的方法更有效，這次的洪水包年不遇，加上其它一些原因，綜合起來(lái)才是潰壩的因素，甚至如果不采用你的這個(gè)新方法，潰壩會(huì)更厲害，會(huì)更嚴(yán)重，可誰(shuí)能看到這點(diǎn)？別人盯著的就是潰壩，加上你用了新方法。”
　　
　　“我明白?！碧K醒點(diǎn)頭，“這大概就是為官之道?！?br/>　　
　　其實(shí)不只是官場(chǎng)，包括職場(chǎng)同樣如此，想要?jiǎng)?chuàng)新就得承受風(fēng)險(xiǎn)，失敗了所有的矛頭都會(huì)指向你，成功了卻不一定能夠得到贊揚(yáng)。
　　
　　“學(xué)生弄臟的那些被褥你墊付了，學(xué)校不會(huì)讓你吃虧，直接從食堂租金里面將這部分錢(qián)減下去?！笔⒄f(shuō)。
　　
　　蘇醒點(diǎn)頭，沒(méi)有矯情的推脫。
　　
　　“你的能力很強(qiáng)，我聽(tīng)駱衛(wèi)軍說(shuō)你早早就將高中三年的課本全都預(yù)習(xí)完了，原本還以為你會(huì)選擇理科，結(jié)果分班的時(shí)候選擇了文科。”石盛笑著說(shuō)，“在理科做的貢獻(xiàn)不要更大一些？”
　　
　　“理科太繁瑣，我不適合做研究的工作。”蘇醒搖頭，“更何況校長(zhǎng)你覺(jué)得我現(xiàn)在賺了這么多錢(qián)，還會(huì)去學(xué)理科？”
　　
　　石盛指著蘇醒笑了笑，沒(méi)料到蘇醒會(huì)這么說(shuō)，說(shuō)得這么直白：“你鉆到錢(qián)眼里面去了，學(xué)理科也不單單是為了錢(qián)，同樣是為了國(guó)家建設(shè)。”
　　
　　“不為了錢(qián)，純粹的為了國(guó)家建設(shè)，存在這么單純的心思的人有多少？”蘇醒說(shuō)，“不能夠讓別人白付出，宣揚(yáng)白付出，宣揚(yáng)犧牲并不是什么好事兒，實(shí)際一點(diǎn)比較好。更何況文科理科其實(shí)都一樣，不存在哪一個(gè)高貴一些，哪一個(gè)低賤一些?！?br/>　　
　　“一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就拿人來(lái)做比較，理科是身體，而文科則是思維，是意識(shí)，大多數(shù)人都覺(jué)得理科比文科重要，這就恰好是我們看人的方式。覺(jué)得學(xué)會(huì)數(shù)理化走遍天下都不怕，只有理科才是在建設(shè)祖國(guó)，文科不過(guò)是用來(lái)當(dāng)官，唱點(diǎn)歌，跳下舞，或者寫(xiě)點(diǎn)詩(shī)詞，沒(méi)什么用?！?br/>　　
　　“人沒(méi)了思維就是行尸走肉，可思維意識(shí)脫離了軀體同樣可以存在。我們有5000年的文明史，四大文明古國(guó)到現(xiàn)在仍舊屹立不倒的只有我們，歷史上漢人被外來(lái)的族群征服過(guò)，受他們統(tǒng)治，但是在文化上這些外來(lái)族群也不得不屈從于我們的文化，這些都是文科作出的巨大貢獻(xiàn)?！?br/>　　
　　石盛有點(diǎn)驚訝于蘇醒的思路，不過(guò)是隨意的問(wèn)蘇醒文理科的事情，也沒(méi)想著要讓蘇醒轉(zhuǎn)到理科去，可沒(méi)想到蘇醒隨隨便便就說(shuō)出這么多道理。