郭潤有點(diǎn)懵，沒想到找老師過來也是這個(gè)樣子。
　　
　　“老師，你是不是怕蘇醒？”郭潤問張老師。
　　
　　何文祥只說了一句話，張老師就帶著她灰溜溜的走，郭潤覺得不可思議，至少也應(yīng)該再問具體一些，可張老師沒什么問，這就要走了，不僅如此，現(xiàn)在還讓她換寢室，分明就是認(rèn)輸，變相的跟陳文靜道歉。
　　
　　“他一個(gè)學(xué)生，又不是怪物，我有什么好可怕的，只是我知道這個(gè)事情在糾纏下去肯定也沒有什么結(jié)果，不走干什么？你們兩個(gè)都只是受了小傷，學(xué)校不會(huì)多做處理，真要處理了，也只是通報(bào)批評，但這對你們兩個(gè)人而言都不好，搞不好還會(huì)弄到檔案里面去?！睆埨蠋熣f，“你要不在背后說蘇醒壞話，至少還能夠站住一個(gè)理，可現(xiàn)在這事情怎么搞？不管你心里服不服，做錯(cuò)了事就得要承認(rèn)?！?br/>　　
　　“你剛才說我怕蘇醒，我不是怕蘇醒，我不求著他，我又沒做其他的事情，為什么要怕他？但我得要提醒你，學(xué)校對蘇醒很看重，何文祥是院長，他已經(jīng)好幾年沒帶研究生了，只進(jìn)行教學(xué)工作。帶研究生，哪怕只是帶一兩個(gè)人會(huì)比較累，這就跟古代的徒弟一樣，初中高中大學(xué)，一個(gè)班好幾十號(hào)學(xué)生，這些能夠算是外門弟子，老師將課本上的知識(shí)教給學(xué)生就算完成了任務(wù)，等到了研究生，博士生不一樣了，一個(gè)老師只對一兩個(gè)或者三四個(gè)研究生，這些研究生更像是老師的關(guān)門弟子，非常費(fèi)心力，何院長就是因?yàn)橹皫а芯可^勞累，住了一次醫(yī)院，所以后面再也沒讓他帶研究生，現(xiàn)在他想帶蘇醒，你能明白蘇醒的分量吧？”
　　
　　“這也太不公平了，別的學(xué)生都是要考試，面試，準(zhǔn)備兩三年還不一定能夠考上研究生，蘇醒就因?yàn)楦卧洪L熟悉，能得到這樣的優(yōu)待。”郭潤說。
　　
　　“你這是偏見，話不能隨便亂說，蘇醒的成績很不錯(cuò)，他的幾場演講不只得到院里的領(lǐng)導(dǎo)夸獎(jiǎng)，包括校長他們也非常欣賞?！睆埨蠋熣f，“我不止一次聽到有人提蘇醒名字，何院長勸說蘇醒考研究生是惜才，沒有其他原因，再有一個(gè)，你以為為什么校長還有學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)會(huì)商議給鄂市市高級(jí)中學(xué)多幾個(gè)保送名額？”
　　
　　郭潤看著張老師，她只是學(xué)生，沒有到那個(gè)層面，對蘇醒的了解也僅僅是蘇醒有錢。
　　
　　“現(xiàn)在上面正在考慮是不是要進(jìn)行教育改革，已經(jīng)吹過風(fēng)了，學(xué)生的壓力非常大，不少補(bǔ)課機(jī)構(gòu)冒出來，包括一些學(xué)校也都在變相的補(bǔ)課，原本周末應(yīng)該是休息的時(shí)間，但是有些學(xué)校周末讓學(xué)生繼續(xù)上課，寒暑假同樣如此，還會(huì)額外收取一定的費(fèi)用?！睆埨蠋熣f，“教育變成了產(chǎn)業(yè)，這是不能夠的，但好多家長寧愿花些錢讓學(xué)生去補(bǔ)課，于是沖突就產(chǎn)生了，學(xué)生還有上面想要減負(fù)，可家長還有部分學(xué)校及老師不愿意這么做。”
　　
　　“這個(gè)跟蘇醒又有什么關(guān)系？”郭潤不明白。
　　
　　“這里面涉及到一個(gè)點(diǎn)，想要給學(xué)生減負(fù)，還得要說服家長才行，得要有家長的支持這個(gè)事情才能夠做成。家長怎么樣才會(huì)支持給給孩子減負(fù)？孩子的成績提高了，他們就愿意這么做?！睆埨蠋熣f，“可學(xué)生的成績哪有那么好提高，多數(shù)時(shí)候都是花時(shí)間，大量做題練習(xí)才能夠提高成績，但鄂市市高級(jí)中學(xué)用了另外一種方式達(dá)到這個(gè)結(jié)果，通過提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，讓他們由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，取得不錯(cuò)成效，報(bào)紙新聞都有報(bào)道。”