4000多人，只錄取360人？
　　都已經(jīng)入圍武考了，依然不到十分之一的錄取比例？也就意味著，還有接近4000名高中階段就能夠觀想通神的天才學(xué)生，只能遺憾落榜，最終無(wú)奈進(jìn)入普通的武道大學(xué)……
　　聽(tīng)著這個(gè)比例，蘇余也不由暗暗咋舌，心理壓力頗增。
　　很難啊。
　　也不只是他，旁邊不少學(xué)生都是憂(yōu)心忡忡。
　　“很難考啊。”
　　“是啊，今年特別難。聽(tīng)說(shuō)，還有一些‘復(fù)讀生’！他們年齡又大了一歲，不少甚至都有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，更加難以對(duì)付。”
　　“??？怎么還有復(fù)讀生？那多不公平！”
　　“沒(méi)辦法，他們雖然復(fù)讀了，但年齡還是不大，不超過(guò)武道大學(xué)要求的20歲以下的條款，自然可以報(bào)名?！?br/>　　“……”
　　隨著這些議論聲，周?chē)囊槐娍忌匀桓踊嫉没际А?br/>　　蘇余自然也一樣，不過(guò)他忽然轉(zhuǎn)念一想，這豈非正好也是一個(gè)機(jī)會(huì)？所以，蘇余當(dāng)即拉住身旁一個(gè)看起來(lái)明顯很稚嫩的學(xué)生，“這位同學(xué)，這一次武考這么難，你可有足夠的把握么？”
　　那個(gè)學(xué)生一臉戒備地看著蘇余，“你想做什么？”
　　蘇余笑道：“同學(xué)，莫要緊張，我只是有一些好的竅門(mén)，想要跟同學(xué)互相交流一下，增加我們彼此的實(shí)力?！?br/>　　“交流竅門(mén)？”那個(gè)同學(xué)將信將疑。
　　蘇余故作坦然地說(shuō)道：“對(duì)，我們大家都將自己知道的經(jīng)驗(yàn)、技巧分享出來(lái)，豈非每個(gè)人都能有所收獲？同學(xué)，你莫要這般懷疑。既然這樣，不如我先說(shuō)一個(gè)我發(fā)現(xiàn)的竅門(mén)如何？”
　　能不懷疑嗎？
　　誰(shuí)會(huì)這么傻？
　　那個(gè)同學(xué)還是不大相信，但聽(tīng)聽(tīng)總也是不妨的，所以他依然滿(mǎn)是戒心地道：“你說(shuō)?！鄙灶D，他又立刻自以為聰明地補(bǔ)充了一句，“我先聽(tīng)聽(tīng)你說(shuō)的竅門(mén)怎么樣，然后再?zèng)Q定是否跟你進(jìn)行交流?！?br/>　　他盤(pán)算著，自己不管怎樣都是立于不敗之地。
　　蘇余卻是笑道：“同學(xué)不必這么戒備，我是帶著誠(chéng)心與同學(xué)交流的！這個(gè)竅門(mén)就是，我發(fā)現(xiàn)有一門(mén)很初級(jí)的武技，卻可以練出刀芒來(lái)！”
　　“什么？”那學(xué)生果然驚訝。
　　作為夠資格報(bào)考帝都大學(xué)的考生，對(duì)于“刀芒”自然不會(huì)陌生。一門(mén)普通武技，怎么可能練出來(lái)刀芒？
　　蘇余故作坦然地說(shuō)道：“兄弟，你去官方的武道資源庫(kù)內(nèi)查看一番便知?！?br/>　　“開(kāi)這種玩笑很沒(méi)意思的！”
　　那學(xué)生一面說(shuō)著，一面登錄上了官方的積分平臺(tái)；他有些懷疑，但看對(duì)方信誓旦旦的模樣，總不免抱著幾分僥幸。
　　再說(shuō)，看一眼又不費(fèi)什么功夫不是？
　　而很快——
　　“什么？！”
　　那學(xué)生就不由發(fā)出了又驚又喜的聲音！他依著蘇余的指點(diǎn)，在官方的武道資源庫(kù)里面，果然在“流水刀法”后面，找到了一門(mén)附屬的技巧：【流水刀芒】！根據(jù)官方平臺(tái)的描述，果然是可以將流水刀法，修煉出刀芒的。
　　竟然是真的？
　　那名學(xué)生也不由憂(yōu)喜交加，他略有些慚愧地看著蘇余，心頭感動(dòng)，沒(méi)想到，對(duì)方真的是抱著誠(chéng)意來(lái)跟自己“武道交流”的！
　　自己卻懷疑對(duì)方……簡(jiǎn)直是懷疑一位赤誠(chéng)“君子”！
　　愧疚啊。
　　他也喜也憂(yōu)。