讓毒液的情緒安定下來后，高銘仔細(xì)感受了一下毒液帶來的強(qiáng)化。
　　作為一種神奇的外星寄生生物，毒液可以復(fù)制寄宿對(duì)象的思想和基因，因此毒液在寄生彼得的時(shí)候，就復(fù)制了彼得體內(nèi)因變異蜘蛛而發(fā)生突變的基因，所以在埃迪被毒液寄生時(shí)，才會(huì)體現(xiàn)出蜘蛛俠種種能力。
　　除此之外，毒液還能在宿主原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化宿主的身體素質(zhì)，彼得和埃迪在被毒液寄生時(shí)，明顯變強(qiáng)了許多。
　　只不過嘛，當(dāng)宿主換成了高銘……
　　高銘已經(jīng)得到符咒最巔峰的強(qiáng)化，毒液可以起到的強(qiáng)化效果簡(jiǎn)直可以說是微乎其微，完全可以忽略不計(jì)，而符咒的力量是高銘穿越附帶過來的，是在靈魂層次上，毒液也沒法復(fù)制強(qiáng)化。
　　總而言之，毒液唯一的作用，貌似就剩下一個(gè)自由變裝了……
　　感應(yīng)到高銘心中所想，知道自己只能當(dāng)一件變裝道具，毒液傳來一股委屈的感覺，高銘仿佛聽到毒液發(fā)出可憐的“嗚嗚”聲。
　　“真像個(gè)小孩子?！备咩懻{(diào)侃了毒液一聲，也不理會(huì)它傳來的抗議聲，再次邁步疾跑，輕輕松松跑出超越88萬馬赫的速度后，進(jìn)入時(shí)間裂縫，前往最后一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。
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　　2005年，哥倫比亞大學(xué)科學(xué)中心。
　　一群來自中城高中的學(xué)生今天在老師的帶隊(duì)下，來到這個(gè)大學(xué)進(jìn)行課外活動(dòng)，參考各種令人嘆為觀止的科學(xué)項(xiàng)目。
　　“世上有三萬兩千多種蜘蛛……”負(fù)責(zé)為學(xué)生介紹的研究員一絲不茍地介紹著玻璃柜里的蜘蛛。
　　學(xué)生們都沒有表現(xiàn)出多大的熱情，畢竟他們大部分也只是為了課外活動(dòng)的成績(jī)而來的，只有極少部分只是對(duì)于各式各樣的蜘蛛感到好奇，在這些學(xué)生中，有一個(gè)呆頭呆腦的男生，戴著老土的黑框眼鏡，手里拿著一個(gè)相機(jī)，興致勃勃地把鏡頭對(duì)準(zhǔn)各個(gè)蜘蛛。
　　這就是兩年前的彼得·帕克，曾經(jīng)是那么平凡，典型的書呆子形象，而今天，就是他人生發(fā)生轉(zhuǎn)折的時(shí)刻。
　　彼得酸溜溜地看著好友哈利走到他暗戀的女生瑪麗身邊，給瑪麗科普著各種關(guān)于蜘蛛的知識(shí)，而這些都是彼得剛剛告訴哈利的，卻被哈利順理成章地拿去顯擺了。
　　看著瑪麗因?yàn)楣摹爸R(shí)淵博”表露出一絲好感時(shí)，彼得不禁感到忿忿不平，明明那些都是他告訴哈利的，假如剛剛是他走到瑪麗身邊……也不可能，因?yàn)楸说们宄约簺]有那個(gè)勇氣，走到瑪麗身邊，從容地說話。
　　還好，領(lǐng)隊(duì)老師對(duì)于哈利不聽研究員介紹、自顧自地說個(gè)不停的行為感到不滿，過來說了一聲，哈利只好尷尬地停下說話，跟著老師繼續(xù)去聽研究員的敘說了，不過他心里未嘗沒有松一口氣，畢竟他從彼得那里聽到的都說完了，真要繼續(xù)說，他可沒有辦法。
　　見哈利跟著研究員走開，瑪麗還站在那里看著蜘蛛，彼得暗暗給自己打氣，鼓起勇氣，上前問道：“嗨?！?br/>　　瑪麗疑惑地轉(zhuǎn)過頭來，彼得緊張地舉起手中的相機(jī)，解釋道：“我可以拍張照片嗎？需要拍一張有學(xué)生的。”
　　聞言，瑪麗高興地笑道：“當(dāng)然沒問題?！?br/>　　“太好了?！北说门d奮地退后幾步，并指示一下瑪麗站立的位置，抬起相機(jī)，看著鏡頭里魂?duì)繅?mèng)縈的暗戀對(duì)象，彼得努力平復(fù)內(nèi)心的激動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備拍照。
　　只是彼得沒有注意到，頭頂上方，有一只紅藍(lán)相間的蜘蛛噴吐著蜘蛛絲，緩緩地降落下來，爬到彼得右手虎口，突然狠狠咬了一口！