另一位是男性叫龍大勝，按“替手”理論，他是劉課的第二后備“替手”。

????他也是地位堪憂，隨時出局，那也就失去了“替手”的意義，按余大師的研判屬于“不穩(wěn)定”的狀態(tài)，而對大局卻毫無影響，簡直絕了！

????名如其人，他是做事的一把好手，技能水平頂呱呱、無可挑剔的那種，唯一缺陷就是學歷劣勢，據說中專之類，不過專業(yè)對口，電子應用方面，測試安排，發(fā)現問題類似雞蛋里挑石頭是他的強項。

????學歷低就能力低么？

????這永遠是一個頗具爭議的話題，在某一種環(huán)境了，唯學歷論，杜絕了不少投機鉆營，濫竽充數之輩，卻滋生了更多華而不實，平庸之輩。

????現在人們更傾向于使用有實際專長的人來從事所屬的工作，卻用何去衡量呢？也是催生各種資格認證考試的源頭，不一樣陷入了看證書與能力的漩渦了嗎？

????這里要說的是不過后起之秀李工、家鳳之流會逐步銷蝕他的光芒，李工挑戰(zhàn)了他的找問題，因為她找的是“龍老大”的問題，讓他情何以堪？家鳳技能突飛猛進，“龍老大”的價值消失在于“替手”危機（家鳳無意間做了他的替手，又挑戰(zhàn)了他的“新產品項目一把手”位置）。

????李工也是學歷低的“受害者”，卻不知多少比他學歷低的人，職位薪資等都在她之上。

????很多時候，人都會犯“只見樹葉、不見森林”的錯誤。

????但龍、秦二人入職時間都在3年之內，而獲得職等能在劉課之上，自然有其高明之處。

????跟劉課職等平級的是家鳳，還有一位畢業(yè)于華中某重點大學的向剛，不僅來頭牛逼，性好武，能在公司警衛(wèi)層層守衛(wèi)下，帶刀上班，雖是把長水果刀，但還是獲得了“刀郎”的美稱。

????正因為有彼“二人”保駕，所以劉課以資質平庸，學歷普通，口才不佳的狀況統(tǒng)攝一課，維持長久，“二人”功不可沒啊，看來劉課有“玉皇大帝駕馭天兵天將”的本事，呵呵！試想哪個“女漢子”即使能能坦然面對“刀郎”的刀口面不改色，也無法撬動家鳳這種跟劉課形成某種默契的“上下級兼同盟”關系，可謂“憾山易，憾劉課難”！

????其余分布：“助理工程師”為2人，如小毛就是；“技術員a”為3人，如李工就是；“技術員b”為3人，如帥哥叮當（原名丁沖）就是。

????教江郎做振動測試的熱心人士黃工，是“工程師a”，屬于做另一產品的，在二課；實驗室分產品不分家，每周組織一次集體早會，袁課主持，其他每日早會、晚會各課自行安排，所有5個課的人員共有80多人，是共用測試場地的，辦公室則互相隔開；一課的辦公室最大，托了產品和客戶的福，大客戶，大品牌，哦，產品也大，沒點勁抱不動大型打印機，所以課長非男性莫屬了，而像做鼠標的產品驗證課，三課，副課長郭課，就是個瘦小的女生，是唯一的女生課長，拿鼠標還是綽綽有余的；其他課二課做筆記本電腦驗證的，四課是做臺式電腦驗證的，五課是做手機、相機等其他驗證的，每種產品驗證對應一個生產工廠（事業(yè)處），總的正課長自然就是袁課。

????火車跑得快，全靠車頭帶，袁課，就是“車頭”一類的人才。