“不可能，我的題不對(duì)外公布的�！睂O樂(lè)秧就這么目判起來(lái)。
片刻后，他把卷子一拍，轉(zhuǎn)頭怒視李崢：“李崢，你搗什么亂，不知道我時(shí)間很緊么？你這個(gè)程度裝什么呢？”
“……”李崢無(wú)話(huà)可說(shuō)。
“別生氣，老孫……”俞鴻連忙勸道，“我保證，他成績(jī)真的很差，沒(méi)有戲耍您的意思�！�
“這叫差？”孫樂(lè)秧指著卷面道，“94分，僅就高一知識(shí)而言，放仁大附都快到平均水平了，加上這個(gè)做題速度，我真不知道怎么形容�！�
“李崢�！庇狲檰�(wèn)道，“你這兩天都干什么了？”
“那個(gè)，我請(qǐng)高三重點(diǎn)班的徐夢(mèng)溪幫我補(bǔ)習(xí)來(lái)著，還借了她的筆記，這兩天就死磕學(xué)過(guò)的知識(shí)，磕了得有20個(gè)小時(shí)吧�！�
“沒(méi)睡覺(jué)？”俞鴻驚道。
“嗯�！崩顛樳�，“我這個(gè)成績(jī)，還有什么資格睡覺(jué)。”
“是個(gè)狠人……”孫樂(lè)秧也驚了，“你現(xiàn)在大腦還正常么？”
“感覺(jué)很好�！�
好個(gè)頭，這他媽是要成魔啊。
孫樂(lè)秧終于忍住了沒(méi)說(shuō)。
“我姑且相信你�！睂O樂(lè)秧抓緊時(shí)間抽出了與林逾靜相同的那份卷子，“時(shí)間不多了，你試試這個(gè)，打預(yù)備鈴的時(shí)候交，能答到哪兒是哪兒�！�
“謝謝老師。”
李崢拿了卷子就回去開(kāi)做。
全程甚至都沒(méi)發(fā)現(xiàn)林逾靜。
但林逾靜，卻清清楚楚地聽(tīng)到了他們的對(duì)話(huà)。
唔。
她感覺(jué)很不好。
化學(xué)，是她全方面碾壓李崢的科目。
怎么可能，這么輕易就追上來(lái)了？
徐夢(mèng)溪……
叛徒！
二五仔！
咬你！
她也不及多想，繼續(xù)飛速做題。
越做越煩。
這題好難。
但每當(dāng)她瞥向李崢。
卻又看見(jiàn)了那恐怖的量子態(tài)。
她也只好含淚硬做。
像是被迫營(yíng)業(yè)的貓貓。
可憐巴巴的。
另一邊，兩位老師也是驚疑未定。
俞鴻更加未定。
徐夢(mèng)溪一天的功夫。
比自己一學(xué)期還管用？
孫樂(lè)秧忙抬起手，穩(wěn)住俞鴻：“每個(gè)學(xué)生都不一樣，也許對(duì)一些特殊的同學(xué)，徐夢(mèng)溪的思路更有效。”
“嗯……”俞鴻拿起李崢剛剛做完的卷子品味起來(lái)，“這個(gè)答的是真不錯(cuò)，雖然還不如林逾靜，但正常人能得的分都得了�！�
“是，差的那6分是拉分題，沒(méi)有特別培訓(xùn)，很難做出來(lái)。”孫樂(lè)秧拍著俞鴻道，“如果他沒(méi)瞎說(shuō)的話(huà)，這個(gè)李崢不簡(jiǎn)單啊，一個(gè)晚上就把支離破碎的地基，給修得瓷瓷實(shí)實(shí)的了�！�
“還是徐夢(mèng)溪有辦法，歸根結(jié)底還是您水平高�！庇狲櫺Φ�。
“唉，你這么說(shuō)，我也只能接受了�！睂O樂(lè)秧笑著揉起了地中海，猥瑣了起來(lái)。
“這個(gè)，孫老師，我跟您提個(gè)小意見(jiàn)，您將來(lái)面對(duì)新同學(xué)的時(shí)候，盡量不要笑。”
“……”
……
另一邊。
李崢面對(duì)這樣的進(jìn)階卷。
舉步維艱。
題目看上去明明很簡(jiǎn)潔，都是高一的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
可為什么，做起來(lái)會(huì)這么難？
舉個(gè)例子——
現(xiàn)有kcl、nacl、na2co3組成的混合物，該混合物中na+的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.5%，cl-的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.08%，則混合物中na2co3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____。
這三種化合物及其反應(yīng)，離子狀態(tài)，都學(xué)過(guò)，并不難。
可真要計(jì)算，即便是現(xiàn)在的李崢也要用很久才能找到思路。