秦王政五年,趙國龐煖領(lǐng)趙、楚、魏、燕、韓五國聯(lián)軍攻秦。
　　
　　嬴政收到消息的時候，正在和顧衍聊太學(xué)的事情。今時不同往日，嬴政不需要向誰妥協(xié),但曾經(jīng)的政令也不能輕易更改，所以顧衍在招生條例里也加入了書院成績優(yōu)秀者，除了可以照舊進入縣級為官外，也可以選擇升入太學(xué)。
　　
　　反正太學(xué)第一批學(xué)生還沒入學(xué),最終解釋權(quán)還在他和嬴政手里。
　　
　　“寡人見這些條例全為讀書、科研而設(shè)，官吏之學(xué)反而較少?！辟叿媱潟?邊說，“長此以往,這太學(xué)生不知政務(wù)可如何是好??？”他雖然喜歡獨斷專行，可這也不代表他真的能把控所有的事情?？吹筋櫻苓@本完全偏向?qū)W術(shù)的培養(yǎng)方案，他實在為大秦未來的官員質(zhì)量感到擔(dān)憂。
　　
　　顧衍淡淡的笑了笑,他知道嬴政有這方面的擔(dān)憂?！巴跎?您在讀書的時候不也沒用學(xué)過怎樣為政嗎？”
　　
　　“在臣看來,為官只是是一種技能,與匠人、疾醫(yī)、商賈并無不同,重要的是心?！鳖櫻苡檬智昧饲蒙砬暗陌笌?輕聲道，“臣曾于鄉(xiāng)野聽聞農(nóng)人口口相傳的一句話，‘汝之過,我之死,輩輩不相見,生死在汝手’。說的便是一位官員的小失誤,就會直接導(dǎo)致百姓們死亡。王上也知道,決策有的時候不是深思熟慮的,而是一瞬間的直覺。我們需要培養(yǎng)的是官員們能決定這一瞬間的品質(zhì)。這些看似與為官無關(guān)的事情，往往才是決定他們決策的關(guān)鍵?！?br/>　　
　　嬴政接話，“以詩書養(yǎng)其心，以儒定其德，讓他們自覺地成為我大秦基石。而良善的品德也會讓他們愛護百姓，使百姓安分守己，不思反抗......”顯然，他的思考方式和顧衍不一樣。顧衍處處考慮百姓，而他考慮的更多的是如何讓大秦傳萬萬代。
　　
　　只是，道不同，相為謀。他希望借助顧衍的能力來匠秦國推向頂峰，顧衍希望能以他之名盡為民之事，而這在兩人之間是不言而喻的。所以，這種關(guān)乎三觀的問題從來都是各說各的，一旦說完兩人就會很有默契的轉(zhuǎn)移話題。
　　
　　于是顧衍笑了笑，轉(zhuǎn)而和嬴政商討著太學(xué)的其他事項。
　　
　　“報?！?br/>　　
　　正說著，外面的的侍從忽然傳軍情進來，見有人在王殿，侍從立刻停住要說的話。嬴政一揮手，讓他不必避人直說。
　　
　　侍從這才沉聲道，“函谷關(guān)來報，趙、楚、魏、燕、韓五國有聯(lián)軍向我方向攻來。”其實六國的聯(lián)軍正在調(diào)兵，還沒有到函谷關(guān)，這個情報是那些劇團傳回來的。侍從知道王上不想讓任何人知道這個情報組織的存在，于是自作主張改了情報來源。
　　
　　嬴政輕笑了一下，立刻站起來，“召楊端和！”然后回身將顧衍拉起來，高興的說，“寡人正愁著沒有進攻燕國的借口，這不是正巧送上門了?！鼻貒菬o事都生非的國家，更不要說有現(xiàn)成的理由了。燕國這次也不知道是為什么會和這些秦國的手下敗將聯(lián)合，找秦國的麻煩。
　　
　　顧衍抿了抿嘴，“五國聯(lián)軍雖然勢重，但各懷鬼胎，其心不齊。王上若是意圖在楚，可使蒙毅帶兵自楚原路返回，按既定攻韓計劃進行。而楊端和帶兵出函谷關(guān)，迎戰(zhàn)敵軍，待蒙毅自韓回秦時就與楊端和前后夾擊，一舉殲滅敵軍?！彼w快的分析如此大量的調(diào)兵需要利用多少糧草人手。