當無云的夜抬眼看天空，我們都會看到璀璨星空——那正是我們來時的地方，組成你左手和右手的原子可能來自不同的恒星，它們穿過黑暗幽深的宇宙來到這里，在漫長歲月過后，構(gòu)成了我們眼前的世界，百億年前，我們都是星星。
　　我的朋友，沒有比這更美的詩了。
　　————四環(huán)巫師.天文學家.阿波多黎各
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　　“同學們，今天的實操課，將會計入你們的期末平時成績，請大家開動你們的腦筋?！?br/>　　高瘦的灰發(fā)男人瞇著眼睛，微笑著說：
　　“找出穩(wěn)定的組合，利用最常見的灰土來搭建你們的想象?！?br/>　　假期，終于結(jié)束了，今天是假期結(jié)束后第一天，現(xiàn)在是第一節(jié)課，而【通用技術】的老師似乎并不打算預留給學生太多調(diào)整狀態(tài)的時間，一上來就是小考。
　　然后阿爾伯特和唐吉訶德就一頓操作幾分鐘完成考核，只留下周圍一群學生還在苦苦奮戰(zhàn)，他倆則很悠閑地翻起了書。
　　就那點東西，他們都不知道重復多少次了。
　　“做的不錯?！?br/>　　老師贊揚地在經(jīng)過他們身旁時分別拍了拍兩人的肩膀，給予表揚。
　　“這次，你的平時成績再加兩分?！彼麑诎l(fā)少年說，“繼續(xù)努力吧，希望看到你的更好表現(xiàn)。”
　　“謝謝老師。”
　　阿爾伯特點頭，然后繼續(xù)看書。
　　這節(jié)課上，一開頭看到黑板上的考核要求他就開始了自己的操作，并完全按照書本上的固定序列模板來做，連書都沒翻就做出來一個由灰土凝聚成的石頭組成的小型機關：指甲蓋大小的數(shù)個圓球，在斜放的管路里滑動，由高到低，在最低處被機關再推到最高處，然后再次滑動，往復循環(huán)。
　　機關的動力完全由符文自身提供，他只在最開始提供了啟動的一點點精神力。
　　然后老師就一臉“孺子可教”的笑容，在他的手冊上給他記了個滿分，然后準許他自己看看書，等待其他同學完成操作。
　　唐吉訶德則制作了一個不斷原地轉(zhuǎn)圈揮動小手臂的小人，它不斷略顯沙雕的扭動著走幾步，就翻一個跟頭。
　　也得到了同等待遇。
　　他們現(xiàn)在要做的就只是等待時間流逝了，至于這幫孩子，有那么幾個奮力追趕的，有輕車熟路的，也有選擇安穩(wěn)只求及格的，還有臨時抱佛腳拼命回憶幾個關鍵點的。
　　大多數(shù)人已經(jīng)放棄拿他們當目標了，因為自己的最高點也碰不到他們的最低點。
　　連一點嫉妒都沒有。
　　因為他們那樣玩命的投入，他們都看到了，也做不到。
　　“老師，如果我要在序列3的基礎上進行2次偏轉(zhuǎn)，最終用a_偏振24?！卑柌叵蚶蠋焼?，“怎么最大程度確保聯(lián)動穩(wěn)定？”
　　“用4和5，注意不要讓16產(chǎn)生共鏈，用萊特妮絲算法?！?br/>　　他隨手在他的紙面上畫了個圈：
　　“拆分開，照這個來?！?br/>　　對于少年來說，他的生活就是不停發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
　　而大多數(shù)老師們，也都對他們的好奇心非常寬容，都稱得上是良師益友，性情也都非常溫和，或者說，大多數(shù)阿瓦蘭迦人都會在歲月流逝中轉(zhuǎn)變成這樣溫和的性格。