當(dāng)易敦離開(kāi)主席臺(tái)以后，其實(shí)易敦也沒(méi)太搞懂主席臺(tái)上那幫人的意思。
他只知道省里很想把自己招進(jìn)省隊(duì)，市里則是越發(fā)重視自己。
第二天還有鉛球比賽，易敦直接回學(xué)校去，沒(méi)繼續(xù)留在市體育場(chǎng)。
事實(shí)上，這次的鉛球比賽才是易敦真正在意的項(xiàng)目。
五千米與一萬(wàn)米的話(huà)，易敦很自信自己已經(jīng)是松陽(yáng)無(wú)敵，今天那仨田徑隊(duì)隊(duì)員那么搞自己，結(jié)果都讓自己奪冠了。
要是正常跑的話(huà)，這三人綁一起，估計(jì)都不是自己的對(duì)手。
五千米如此，一萬(wàn)米同樣也不會(huì)有什么意外。
唯獨(dú)鉛球項(xiàng)目，易敦不大自信，因?yàn)樗F(xiàn)在也不大清楚松陽(yáng)到底有沒(méi)有頂尖鉛球高手。
主要還是今天少拿了一點(diǎn)市級(jí)屬性點(diǎn)，93點(diǎn)力量屬性跟92點(diǎn)肯定不是一碼子事兒。
如果能有93點(diǎn)力量的話(huà)，易敦能更安心一些。
“希望明天能有個(gè)好狀態(tài)吧?！?br/> “破紀(jì)錄估計(jì)很難，盡量拿下頭名?！?br/> ……
回到學(xué)校后，易敦也沒(méi)去練鉛球，主要是明天就要比賽了，害怕受傷。
鉛球這項(xiàng)目對(duì)比其他三個(gè)投擲項(xiàng)目，確實(shí)是更安全一些。
但是這里說(shuō)的安全，指的是鉛球不容易對(duì)觀(guān)眾或者裁判造成傷害，運(yùn)動(dòng)員自己投擲時(shí)受傷的幾率，還是有的，并且還不低。
不少鉛球手都有傷病在身。
眼瞅著明天就要比賽了，萬(wàn)一今天訓(xùn)練受了傷，那可就得不償失了。
……
第二天下午三點(diǎn)鐘，調(diào)整了一天狀態(tài)的易敦出現(xiàn)在了市體育場(chǎng)。
主席臺(tái)上的幾位領(lǐng)導(dǎo)立馬發(fā)現(xiàn)了易敦。
“嗯？今天還有長(zhǎng)跑比賽？”劉主任納悶兒的問(wèn)到身旁的李磊。
一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)跑項(xiàng)目在正式大賽中，不會(huì)隔天舉行。
畢竟長(zhǎng)跑消耗運(yùn)動(dòng)員太大的體能，很多運(yùn)動(dòng)員可能一天時(shí)間無(wú)法恢復(fù)最佳狀態(tài)。
李磊也是納悶，他記得一萬(wàn)米的決賽項(xiàng)目，明明是明天才開(kāi)始。
現(xiàn)在易敦出現(xiàn)在體育場(chǎng)，這是什么鬼？
“主任，要不我去問(wèn)問(wèn)看？”李磊直接說(shuō)道。
劉主任點(diǎn)點(diǎn)頭，李磊直接跑下主席臺(tái)，朝著易敦走去。
“易敦，你這是干什么？今天有比賽？”
“還有，你怎么穿著田賽運(yùn)動(dòng)服？是沒(méi)運(yùn)動(dòng)服換了么？早說(shuō)啊，我這就給你置辦兩身?！崩罾谝荒樅闷娴恼f(shuō)道。
他現(xiàn)在心中很奇怪，雖說(shuō)松陽(yáng)體校給出的訓(xùn)練環(huán)境，肯定沒(méi)有省隊(duì)好，但是也不至于連運(yùn)動(dòng)服都置辦不起吧？
長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)服一般都是短打，方便運(yùn)動(dòng)員身體散發(fā)熱量。
而田賽運(yùn)動(dòng)服的話(huà)，雖說(shuō)沒(méi)有太嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，可一般運(yùn)動(dòng)員都身穿過(guò)膝的緊身運(yùn)動(dòng)衣，反正跟長(zhǎng)跑訓(xùn)練服不是一碼事兒。
現(xiàn)在易敦就是穿著過(guò)膝的緊身運(yùn)動(dòng)衣，就是那種能把不可言喻部位徹底暴露出來(lái)的那種，像是揣著菩提老祖……
易敦一臉懵逼，這話(huà)是從何說(shuō)起？
“李主管，你是不是誤會(huì)了?！?br/> “我馬上要參加鉛球項(xiàng)目了，不穿這個(gè)穿什么……”
“嗷，鉛球啊。”
“嗯？鉛球？！”李磊眼珠子都要瞪出來(lái)了。
他無(wú)比確定易敦在跟自己開(kāi)玩笑，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員跑去投鉛球？
聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)！
要說(shuō)舉重運(yùn)動(dòng)員去投鉛球，或者投擲類(lèi)項(xiàng)目去搞舉重，那李磊還算能接受，畢竟這些項(xiàng)目都需要強(qiáng)悍的力量。