下午放學之后，幾個同學紛紛聚了過來。
　　“邁神，今天講什么？”
　　“征集了一下大家的意見，今天我們講數(shù)學?！?br/>　　“好的好的，我最想聽數(shù)學了。”
　　“馬上就月考了，希望聽完能多漲幾分?！?br/>　　...
　　鈴鈴鈴...
　　晚自習的鈴聲響起。
　　同學們一個個坐在位置上，拿出了筆記。
　　今天，本來是田恬來監(jiān)督晚自習。
　　因為田恬晚上請了假，所以讓薛寶蓋來替她。
　　雖然知道方奇邁要講課，但是他還是早早地來了。
　　默默地坐在了最后一排，蔣澤劍的位置上。
　　...
　　方奇邁道：“好了，我們抓緊時間，鑒于我們馬上要月考了，今天我來教大家蒙數(shù)學題?！?br/>　　“嗯？？？”
　　坐在最后一排的薛寶蓋，正在改數(shù)學卷子。
　　聽到方奇邁這么說，差點就跳起來。
　　這方奇邁上課不好好上，竟然想著教大家蒙題？
　　還特么是當著數(shù)學老師的面，教大家蒙數(shù)學題？
　　...
　　不少同學歡呼了起來。
　　“蒙題好啊！這簡直是學渣的福音！”
　　“三長一短選最短，三短一長選最長。
　　兩長兩短就選b，同長同短就選a。
　　長短不一選擇d，參差不齊選擇c。
　　以抄為主，以蒙為輔。
　　抄輔結(jié)合，定能及格。
　　————這才是蒙題的精髓！”
　　...
　　方奇邁說道：“我說的蒙題，可不是真的蒙，而是一種技巧。”
　　“嗯...”
　　薛寶蓋轉(zhuǎn)換了語氣...
　　全班同學卻有點懵，怎么個蒙題技巧？
　　...
　　“首先，做題的時候，要多想想出題者的意圖?！?br/>　　說到這，郭子磊舉起了手，“我覺得出題者的意圖是...要我們學渣死！”
　　薛寶蓋：...
　　方奇邁道：“別打斷我。”
　　接著，方奇邁在黑板上寫下：估算法。
　　“所謂的估算法，就是我們不需要算出具體的數(shù)值，就可以判斷出正確的選項?！?br/>　　...
　　“這...這么神奇的嗎？”
　　“真的假的？還能這樣嗎？”
　　“這可比什么三短一長選最長有技術(shù)含量多了?！?br/>　　“噓...認真聽！”
　　...
　　趁著同學們討論的功夫，方奇邁在黑板上畫了一個正方形。
　　正方形的里面，還畫上了一個太極圖案。
　　“這是五六年前的一道真題，正方形的里面的太極圖案，是一個內(nèi)切圓。
　　太極里的黑色和白色部分，關(guān)于正方形的中心成中心對稱。”
　　“問：如果我們在正方形里任意取一點，那么這個點，我們選到黑色范圍的概率是多少？”
　　a：1/2
　　b：π/4
　　c：1/4
　　d：π/8
　　...
　　方奇邁道：“就是這么一道題，大家不知道有沒有看過。”
　　眾人開始思考了起來。
　　這道題看著簡單，但好像又不是那么容易？
　　方奇邁看著李宏哲，“我想班長應(yīng)該刷過這道題，我們請班長講講，他是怎么解的?！?br/>　　...
　　李宏哲放下筆，盯著看了一會。
　　這是早幾年的高考題，他刷到過，也做過。
　　對他來說并不難。
　　李宏哲本來并不是很想配合方奇邁。
　　但他還是上去了。
　　一邊寫，一邊講他的思路。
　　“你們看啊，根據(jù)圖象的對稱性知，太極里面的黑色部分，占了整個圓面積的一半。”
　　“我們可以假設(shè)圓的半徑為1，那么正方形的邊長為2?！?br/>