舊八仙桌，林子朔上午擦過(guò)，倒是挺干凈的，這會(huì)兒趴著剛剛好。
　　林子朔臉上帶著遲疑，可看著饒夏臉上的鼓勵(lì)還是上前開(kāi)始寫(xiě)字。
　　他用筆捏的姿勢(shì)都不太對(duì)，寫(xiě)得也很僵硬。
　　但他記憶力非常好，十分順利的就從一寫(xiě)到了十，還用漢字寫(xiě)了一遍。
　　他努力將每一個(gè)字寫(xiě)的端正，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，這樣的任務(wù)顯然是太難了。
　　所以寫(xiě)出的字，歪歪扭扭，也像是用圖形拼湊出來(lái)的，不是一筆一劃的，即便是那幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字也是如此。
　　他看著寫(xiě)出來(lái)的字，一下子收回了手，腦袋也垂到了底，只看著自己的腳尖。
　　饒夏看他，卻是夸贊道，“太厲害了，小朔寫(xiě)得怎么的會(huì)這么好？能不能再寫(xiě)一個(gè)給我看看？”
　　“我剛學(xué)的時(shí)候，可沒(méi)有這么好看的字?！?br/>　　林子朔遲遲疑疑，臉上又忍不住的帶著羞赧看她。
　　饒夏夸贊道，“這沒(méi)有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)，小朔都還沒(méi)有上過(guò)學(xué)，就學(xué)得這么好了?！?br/>　　小丫也著急的扒拉著桌子要看。
　　饒夏將她抱起來(lái)，指著林子朔寫(xiě)的字，笑瞇瞇的道，“小丫看到?jīng)]有，二哥寫(xiě)的好不好？是不是特別厲害？小朔也要和二哥一樣，以后也寫(xiě)這么漂亮的字啊。
　　小丫眨巴著眼，又去看她二哥，沖著她二哥彎著眉眼笑了。
　　饒夏笑著道，“小朔寫(xiě)的特別好?！?br/>　　“你讀給妹妹聽(tīng)，聲音大一點(diǎn)。”
　　林子朔聲音很小的用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)說(shuō)。
　　饒夏也跟著一起開(kāi)口。
　　林子朔看了看饒夏，跟著一起念著，逐漸改變著自己的口音。
　　饒夏在這本子上寫(xiě)下了數(shù)字，和漢字，“小朔跟我一起再學(xué)學(xué)，到時(shí)候比你哥還厲害?！?br/>　　林子朔說(shuō)話帶著幾分的口音，他又鮮少和人說(shuō)話，自然是內(nèi)向的。不過(guò)，只要見(jiàn)識(shí)的多，知道的多，又練得多了，饒夏覺(jué)得就能好些了。
　　饒夏眉梢眼角都帶著笑，帶著他將這幾個(gè)他會(huì)的字，寫(xiě)了一遍又一遍，夸他學(xué)得快，又夸他寫(xiě)的好。
　　“按照你這樣的進(jìn)度，去學(xué)校了，肯定比大家都厲害了?！?br/>　　林子朔眼睛微微發(fā)亮，又有些扭捏的低下頭，他，真的也能去上學(xué)嗎？
　　“現(xiàn)在去學(xué)校，也來(lái)不及了，咱們下半年直接去一年級(jí)。不過(guò)在那之前，咱們要繼續(xù)把學(xué)前班的內(nèi)容都提前學(xué)會(huì)了?！?br/>　　林子朔手一下子就握了起來(lái)，眼巴巴的看著饒夏，下意識(shí)的點(diǎn)頭，又自己坐下去將剛剛那幾個(gè)越來(lái)越順手的字再寫(xiě)了一遍。
　　饒夏又在旁邊一邊夸，一邊讀，偶爾握著他的手，扶著一起寫(xiě)。
　　林子朔一開(kāi)始有些僵硬，后來(lái)也能逐漸放松了下來(lái)。
　　林子昂回來(lái)的時(shí)候，看到的就是這一幕，一下子就愣住了。聽(tīng)著饒夏的夸獎(jiǎng)，他又低頭去看林子朔寫(xiě)的字，抿了抿唇，他寫(xiě)的字，其實(shí)更好。
　　饒夏看到他，又收回了視線。
　　被饒夏這樣一看，林子昂故意放重了腳步，大步走進(jìn)去，不過(guò)，他才沒(méi)有必要叫饒夏知道。
　　小丫第一個(gè)回頭去看，看到是林子昂，高聲道，“一，二。哥?！?br/>　　林子昂愣了愣，眼睛里卻是經(jīng)不住帶著幾分喜悅。他也上前，忍不住摸了摸小丫的腦袋。
　　饒夏抬了抬眼睛，看了林子昂一眼。
　　林子昂僵硬了一下，才上前，干巴巴的道，“送了?！?br/>　　“她們說(shuō)謝謝你?！逼鋵?shí)那兩個(gè)大嬸都說(shuō)饒夏做的包子特別美味，只是，這話……林子昂有些說(shuō)不出口。
　　饒夏點(diǎn)點(diǎn)頭，只專注的又指著林子朔新寫(xiě)的一個(gè)字，“這個(gè)字寫(xiě)得比之前的那個(gè)還要好?！?br/>　　林子朔的手有些局促，可又能從他眼里明顯看出些喜色來(lái)，扭頭去看背后的林子昂，聲音不大，卻很利索，“哥。”