一轉(zhuǎn)眼就是到了快上課的時候，今天下午我要教這群孩子的課程很有意思，那就是小學最有意思的數(shù)學課了。
“同學們，在上課之前老師要公布一個好消息，你們大家猜猜是什么。”
一個同學回答說：“老師是什么好消息??？”
另一個同學跟著說：“老師，是不是今天下午還學習英語呀，你的英語課上的很有意思......”學生們爭先恐后地議論著，這群學生的想象力的確很豐富，不過都沒有猜對。
我清了清嗓子，說：“從今天開始到一個月以后，咱們班的語數(shù)英都由我一個人教，與就是說，你們要進行一個月高強度、別開生面的特殊培訓?！?br/> “好誒......”
這群學生是缺老師缺瘋了？還是傻了？跟著我高強度地學習受累一個月竟然這么高興！不過我很高興。
“好了，回歸正題，今天下午我們講數(shù)學，從六年級開始講，五四年年級先寫作業(yè)。”
就這樣，三個年級的學生我一次性教了個遍，這一下午可把我累壞了，數(shù)學和英語、語文不一樣，英語和語文我可以同時教，只不過就是讓年紀小的多下點功夫背誦就好了，數(shù)學不一樣，數(shù)學必須按照順序?qū)W習。
“叮呤呤呤......”下課鈴響了！
“同學們，我們明天早上講語文的寫作文，你們回去準備一下明天我們在室外上課，因為明天可能是個好天，好，下課?！?br/> “老師再見......”
我走出教室發(fā)現(xiàn)年齡小的學生站在操場上集合，他們站成了三個人一排的方隊，村長和齊君帶著他們出去了，只有思斯在一邊打掃衛(wèi)生。
“思斯，村長他們這是去干嘛？”
思斯抬起頭，看著他們說：“他們要送這年齡小的學生回家，這群孩子早上就是被村長他們挨家挨戶地接過來的，晚上也要挨家挨戶地送走?！?br/> 剛下完課我剛躺在宿舍床上楊哥就通知我說吃飯了，我還以為是和昨天一樣的飯菜所以我沒有怎么看，這時候楊哥把菜碗里的一小塊肉夾到我的碗里。
“小銘，這是今天齊君帶著小寶去附近鎮(zhèn)子買的雞架，因為小寶還不適應這里的生活必須補充營養(yǎng)，你教了一天了，你也吃點?！?br/> 這時候我才發(fā)現(xiàn)今天的飯菜和昨天不一樣，多了一道葷腥，野雞塊炒土豆，很棒的一道菜。
“齊君和小寶去村長家吃飯了嗎？”
“是呀，你我和思斯住的比較近，所以我們?nèi)齻€一起，他倆住在村長家，所以他們一起。”
楊哥說這話的時候思斯的面部表情竟然絲毫不變，或許我明天需要思斯的幫助，這件事或許只有思斯可以幫助我了。
“思斯，明天早上前兩節(jié)課你有空沒？”
思斯放下筷子說：“怎么了？”
“明天前兩節(jié)課我需要你幫我一起給孩子們上一節(jié)寫作課，我需要你和齊君兩個人的幫助，因為這是一節(jié)室外課?！?br/> “好，待會兒我去找她?！?br/> 楊哥和我一樣清楚，思斯和齊君都很愛著彼此，只是因為各自的夢想迫不得已搞成今天這局勢。你的夢想是什么？你愿意為你的夢想付出什么？你會為你的夢想堅持到最后一刻嗎？我們誰都不知道我們的答案是什么，因為這個答案是個未知數(shù)。
晚飯過后我跟著思斯來到了村長家，這時候村長他們已經(jīng)吃過飯了收拾家務呢！齊君和村長看到我們幾個就過來了，留下吳大娘和小寶繼續(xù)忙家務，我們幾個圍著桌子坐在一起討論一件特別有意思的事情。
“村長，明天我打算給四、五、六年紀的學生上一節(jié)別開生面的作文課，我需要王思斯和齊君兩位老師的配合，明天上午他們的課您調(diào)換一下好嗎？”
村長陷入了思考，他看了看齊君和思斯，他們兩個肯定地點了點頭，站起來說：“明天上午的課你打算怎么講，你可以告訴我們你的講課流程嗎？”
“我的計劃是這樣的，一共有五步，第一步：帶學生到山上的開闊地帶說出自己心中的事進行壓力釋放；第二步，對孩子講一些勵志向上的話題；第三步；講給孩子們寫作的技巧之類的，第四步：開始寫作文并且當堂選幾篇作文進行講課；第五步：組織帶回這些孩子們?！?br/> 大家聽了我的計劃都很贊同，思斯和齊君剛互相看著彼此就臉紅地看向了別的地方，剛建立起來的默契很快就消失了。
校長非常支持，拍拍我的肩膀說：“好，我同意了，明天我和楊老師負責低年級的，剩下的交給你們?nèi)齻€了?！?br/> “沒問題，包在我們身上。”
校長笑呵呵地走了，我和思斯也回去了，因為我們一路上想的都是明天的安排，所以路上都摔倒過。
回到學校的時候已經(jīng)是十點多了，思斯的房間早就關燈了，我還睡不著，我打開了手機發(fā)現(xiàn)里面有幾條短信，分別是我父親和任君雅發(fā)來的，父親發(fā)的幾乎都是詢問我在這里生活的怎么樣和他給我安排的工作之類的事情，我看到手機那微弱的信號二話不說就給我的父親打電話......
“您好，您所撥打的電話暫時無人接聽，請在“嘀”聲過后留言，掛機后留言自動發(fā)送......”