二中的四模成績(jī)，已經(jīng)可以用獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷來(lái)形容了，平均分?jǐn)?shù)比實(shí)驗(yàn)中學(xué)高出了整整40分。
40分是什么概念？那可是一本和二本的差距，更是一本和重本的距離。
可以說(shuō)，高三的老師，包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)們，直到此時(shí)才意識(shí)到，章南上任這一年，為二中到底做了什么。
章南力排眾議，施行高福利、高競(jìng)爭(zhēng)、高度集中的三高政策，終于到出成果的時(shí)候了。
說(shuō)心里話(huà)，真的很不容易。
掛斷電話(huà)的老董校長(zhǎng)有點(diǎn)明白，章南為什么不把四模的成績(jī)放出來(lái)了。
別看老頭兒沒(méi)有章南那么多的花花腸子，但是這點(diǎn)事兒還是能看出個(gè)大概的。
成績(jī)?cè)俸茫仓徊贿^(guò)就是一次模擬測(cè)驗(yàn)而己，倒是能說(shuō)明一些問(wèn)題，但還遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到一錘定音的地步。
可是，如果是高考成績(jī)?cè)兕I(lǐng)先實(shí)驗(yàn)中學(xué)四十分呢？那可就精彩了。
老董心說(shuō)，“還是小章考慮問(wèn)題周到?。〔痪投嗟纫粋€(gè)月嗎？那就等著唄！”
老董甚至有些天真的在憧憬著，一個(gè)月后高考落定，強(qiáng)勢(shì)打臉的場(chǎng)面。
好吧，無(wú)論多大歲數(shù)，也無(wú)論什么年代，打臉都是挺爽的一件事呢？
但是，問(wèn)題來(lái)了，那么大一個(gè)學(xué)校，學(xué)生懵懂無(wú)知，老師也不是鐵板一塊。
事實(shí)上，二中的教師隊(duì)伍割裂的很?chē)?yán)重。
高三、初三，頂多再加上一個(gè)高一，是章南重點(diǎn)照顧的，老師精挑細(xì)選，獎(jiǎng)金更是拿到手軟。
這些人，當(dāng)然是和章南一條心的。
而反觀別的學(xué)年，只有一少部分勤奮的老師能出成績(jī)，能拿到高額獎(jiǎng)金。
還有一部分，就是類(lèi)似陳麗的那種，責(zé)任心不強(qiáng)，當(dāng)老師就是圖個(gè)輕松，還眼高手低，想掙錢(qián)，又沒(méi)把心思放在教學(xué)上。
而且，由于章南清退了劉彥波那一批人，使得大伙兒又不敢朝學(xué)生伸手，收入還不如章南沒(méi)來(lái)的時(shí)候呢，這批人自然對(duì)章南是有意見(jiàn)的。
那他們還會(huì)配合學(xué)校隱瞞四模的成績(jī)嗎？
調(diào)查組知悉內(nèi)情，也只是早晚的事。
而且，更嚴(yán)重的問(wèn)題是，如果調(diào)查組只是對(duì)事不對(duì)人，真的是覺(jué)得二中有問(wèn)題，是來(lái)解決問(wèn)題，核實(shí)問(wèn)題的，那還好說(shuō)。有問(wèn)題罰，沒(méi)問(wèn)題就走唄。
可是，如果真如齊磊和財(cái)偉所分析的那般別有用心，那么，這些人會(huì)眼睜睜地看著章南絕地翻盤(pán)嗎？
這是老董校長(zhǎng)所想不到的。
事實(shí)上，就在調(diào)查組入校的第二天，也就是四模成績(jī)出來(lái)的第二天，調(diào)查組就已經(jīng)知道了情況。
其中，梁成尤為震驚，陷入了長(zhǎng)久的錯(cuò)愕。
不可置信地看向胡國(guó)為，“怎么會(huì)一下提高這么多？不是說(shuō)三模的成績(jī)很差嗎？”
胡國(guó)為則道：“據(jù)說(shuō)，他們?nèi)Ｓ玫氖枪械念}?！?br/>
梁成心中暗叫，“不好，要壞事！”
看向胡國(guó)為，“你確定，是章南有意在隱瞞四模的成績(jī)？”
胡國(guó)為笑了，“有老師跟我反應(yīng)，說(shuō)是老董校長(zhǎng)的意思?！?br/>
“不過(guò)嗎，老董這個(gè)人我還是比較了解的，屬于直來(lái)直去的那種人，沒(méi)什么心眼兒?！?br/>
“如果是從他那里開(kāi)的頭，那可以肯定，背后一定是章南在出主意?！?br/>
“章南……”梁成喃喃自語(yǔ)，“她居然還有這樣的心思？”
胡國(guó)為雖然比梁成年紀(jì)大，可是這個(gè)時(shí)候也要恭恭敬敬。
“梁處，現(xiàn)在怎么辦？還真如她所愿？等高考成績(jī)一出，那咱們可就被動(dòng)了?！?br/>
梁成橫了他一眼，“你急什么！？她想等到一個(gè)月之后高考出成績(jī)？哪有那么容易？”
章南的底牌不就是成績(jī)嗎？只要高考成績(jī)一出，她就有點(diǎn)挾天子以令諸侯的味道了，以為誰(shuí)都動(dòng)不了她了？
確實(shí)，等出了高考成績(jī)之后，章南確實(shí)可以穩(wěn)住局面。
到時(shí)候，再說(shuō)什么高壓嚴(yán)管，在成績(jī)面前都是蒼白的。
可是，既然知道你在等高考出成績(jī)，那干脆讓你等不到高考不就完了？
想到這里，梁成已經(jīng)有了計(jì)較。
讓胡國(guó)為和其他調(diào)查組的成員繼續(xù)在校內(nèi)收集材料，自己則是靜下心來(lái)，思考下一個(gè)問(wèn)題。
想要破解章南的計(jì)謀其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)月之內(nèi)，把調(diào)查定性，把章南徹底隔絕到二中之外，換一個(gè)校長(zhǎng)上來(lái)不就得了。
到時(shí)候，不管二中的成績(jī)有多好，也和章南沒(méi)關(guān)系了。
而且，這個(gè)新上任的校長(zhǎng)，一定是支持實(shí)驗(yàn)中學(xué)擴(kuò)招，支持二中與實(shí)驗(yàn)中學(xué)合并的。
而要想以最快的速度結(jié)束調(diào)查，把章南拿下來(lái)，主要還是兩個(gè)方面：
一方面，是他這邊兒。
很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在他就可以寫(xiě)報(bào)告了。
當(dāng)然，如果把二中的不當(dāng)教學(xué)做實(shí)，還是需要高三的資料，這是最直觀，也最有利的。
另一方面，就是胡正勛那邊。
要想辦法，讓胡正勛盡快結(jié)束調(diào)查。
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胡正勛做為組長(zhǎng)，主要還是負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)調(diào)查工作，對(duì)于梁成那邊怎么折騰，他其實(shí)是不太關(guān)心的。
畢竟教育口和紀(jì)檢是兩套系統(tǒng)，因?yàn)樽陨砉ぷ餍再|(zhì)的問(wèn)題，胡正勛甚至刻意的少和那邊接觸。
兩天下來(lái)，他對(duì)尚北二中的賬目問(wèn)題也有了一個(gè)大概的了解。